保育师口语与沟通课件-任务1.3 声母2（声母的发音方法）.pptxVIP

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2025-02-18 发布于山东
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保育师口语与沟通课件-任务1.3 声母2（声母的发音方法）.pptx

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保育师口语与沟通1.3声母的发音方法制作教师：教研组

预习检查检查点评声母的发音方法保育师口语与沟通利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题。

声母的发音方法保育师口语与沟通一、案例导入1.视频案例：绕口令“吃葡萄”（扫描二维码可以播放）

保育师口语与沟通一、案例导入1.案例点评点评：视频中相声演员嘴皮子快，嘴唇有力，发音标准。这都是练出来的。虽然我们一般口语交流中不需要这么快的语速，但是，在普通话学习中，发音的标准程度与我们嘴唇的力度有很大的关系，要学好普通话，就要练嘴唇。今天我们就来一起学习《双唇音bpm、唇齿音f声母发音训练》。声母的发音方法

声母的发音方法保育师口语与沟通二、明确目标，探索新知教学目标

声母的发音方法保育师口语与沟通明确学习目标，再次利用教材文本和网络资源、微课，开展自主学习，结合预习情况，勾画教材重点、做笔记，记下重点内容。记下疑难问题，待小组合作学习时候讨论解决。1.深入学习教材第18页-第24页内容：二、明确目标，探索新知

声母的发音方法保育师口语与沟通2.参考二维码上6个微课视频的讲解：二、明确目标，探索新知（扫描二维码可以播放）

声母的发音方法保育师口语与沟通抽部分学生谈自主探究的收获，同时也提出疑难问题。3.个人汇报：二、明确目标，探索新知

声母的发音方法保育师口语与沟通（1）分组（2）讨论。学生把自主探索、练习阶段的疑难问题，拿到小组上进行讨论，请教同学，共同学习，结合老师的“声母bpmf的发音训练”等6个微课，朗读词汇。相互纠正，提高。三、组织讨论，突破难点1.合作释疑

声母的发音方法保育师口语与沟通教师组织各小组代表上台汇报合作学习情况。包括收获、体会、疑难问题。三、组织讨论，突破难点2.小组汇报

声母的发音方法保育师口语与沟通教师讲解关键内容，尤其是（1）鼻音和边音的发音部位和发音方法。（2）舌面音防止发成舌尖音。（3）翘舌音的发音部位和方法。教师要针对学生汇报过程中出现的错误及时给予点拨疏导。抽查学生难点内容的掌握情况。有针对性开展集体训练、教师做必要的示范和讲解，突破难点。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

声母的发音方法保育师口语与沟通（1）b：双唇、不送气、清、塞音。发音时，双唇紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍迸发而出，爆发成声。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

声母的发音方法保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范扫描二维码可以播放