四年级信息技术下册 装饰家园说课稿 龙教版.docxVIP

四年级信息技术下册装饰家园说课稿龙教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

四年级信息技术下册《装饰家园》一课，选自龙教版教材，主要介绍了使用电脑绘制和编辑图片的方法。本课旨在让学生了解图片编辑的基本工具和操作方法，提高学生的信息素养和审美能力。通过学习，学生可以掌握图片的绘制、编辑和美化技巧，为今后制作电子作品打下基础。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和求知欲，提升学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过图片编辑活动，锻炼学生的审美能力、创新思维和动手操作能力，让学生在实践中学会信息技术的应用，形成良好的信息技术学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的电脑操作，如鼠标、键盘的使用，以及简单的文件管理操作。对于图片编辑软件，部分学生可能已经接触过如画图工具等简单的图片编辑功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，但部分学生可能在细致的操作和创意设计上存在不足。学习风格上，学生既有喜欢独立操作、自主探索的，也有偏好合作学习、互相帮助的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习图片编辑时可能遇到的困难包括：对软件操作不熟悉，难以掌握工具的使用；在创意设计上缺乏灵感，难以完成富有创意的作品；在操作过程中遇到技术问题，如软件崩溃、保存失败等。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃。教师需引导学生克服这些困难，培养他们的耐心和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印设备

-课程平台：龙教版信息技术教学平台

-信息化资源：图片素材库、在线教程视频

-教学手段：PPT演示、小组合作、实际操作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习图片编辑软件的基本操作和常用功能。

设计预习问题：围绕“图片编辑技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何使用图层进行图片编辑？”、“如何调整图片的色彩和亮度？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，比如通过平台统计预习完成率和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片编辑软件的基本操作和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对图层功能的初步理解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图片编辑技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些精美的图片作品，引出“装饰家园”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片编辑的基本技巧，如调整图片大小、裁剪、添加滤镜等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和疑问，通过合作解决问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何运用不同的编辑技巧来美化图片。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决图片编辑中的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片编辑的基本技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在电脑上实际操作，掌握图片编辑技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片编辑技巧，掌握图片编辑技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“装饰家园”课题，布置作业，如让学生利用所学技能制作一张个人照片的装饰版。

提供拓展资源：提供与图片编辑相关的拓展资源，如介绍高级图片编辑软件的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作品中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如制作一张具有创意的装饰图片。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更高级的图片编辑技巧，如使用图层蒙版等。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高图片编辑的审美水平。

教学方法/手段/资源：

自