2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Fun Facts说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsFunFacts说课稿人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsFunFacts。本节课以新朋友为主题，通过趣味事实的学习，帮助学生拓展词汇，提高口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的英语兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新朋友的相关词汇和表达，学生将提升语言运用能力；通过了解不同文化的趣味事实，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维敏捷性和创造性；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

学情分析

五年级学生正处于英语学习的过渡阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也面临着从基础向中级过渡的挑战。在知识层面，学生已经掌握了一定的英语词汇和基础语法，能够进行简单的日常交流。然而，由于年级特点，他们的词汇量有限，对复杂句型的理解和运用能力尚待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力相对较弱。他们能够听懂简单的英语指令，并能进行基本的口语对话，但在阅读理解方面，学生容易受到母语影响，对英语文本的理解不够深入。此外，学生的写作能力也有限，往往只能表达简单句，缺乏连贯性和逻辑性。

在素质方面，学生的英语学习习惯有待改善。部分学生存在依赖母语翻译的习惯，缺乏自主学习意识，对英语学习的兴趣和动力不足。此外，学生在课堂上的参与度参差不齐，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。为了适应学生的实际情况，本节课将注重词汇和句型的实际运用，通过趣味活动和游戏，激发学生的学习兴趣，同时，通过小组合作和互动，提高学生的参与度和合作能力。此外，教师还将注重培养学生的阅读理解和写作技巧，通过逐步引导和示范，帮助学生克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（如图片、卡片等）。

-课程平台：人教版英语教材配套教学资源平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、互动英语学习网站。

-教学手段：PPT课件、英语歌曲、视频片段、角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习关于“新朋友”的英语表达和相关的趣味事实。

设计预习问题：围绕“新朋友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你有哪些新朋友？他们的名字和特点是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于“新朋友”的英语表达和相关的趣味事实。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，学生可能会记录下自己对“newfriend”这个词组的理解，或者对某个趣味事实的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“新朋友”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新朋友的图片或视频，引出“新朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于“新朋友”的英语词汇和表达，如“makenewfriends”、“gettoknowsomeone”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与新朋友的故事，通过角色扮演活动，让学生练习如何介绍新朋友。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如，学生可能会思考如何用英语描述自己的新朋友。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验“新朋友”知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“新朋友”相关的英语词汇和表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“新朋友”相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“新朋友”相关的英语知识点，掌握相关的表达技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课