2024-2025学年新教材高中历史 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第19课 辛亥革命说课稿1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命说课稿1新人教版必修《中外历史纲要（上）》

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课程基本信息

1.课程名称：辛亥革命

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生独立思考、批判性分析历史事件的能力。

2.提升学生对辛亥革命历史意义的认识，增强民族自豪感和国家认同感。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

4.增强学生参与国家发展和民族复兴的使命感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已对辛亥革命有初步的了解，知道一些基本的历史事件和人物，如孙中山、黄兴等。但在本节课前，他们可能对辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，喜欢通过故事性强的历史事件来了解历史。他们具备一定的阅读和分析能力，但批判性思维和独立思考能力仍需培养。学生的学习风格多样，部分学生偏好通过图表、地图等直观方式学习，而另一些学生则更喜欢深入文本和细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习辛亥革命这一课时，学生可能对复杂的政治斗争和历史背景感到困惑。同时，理解辛亥革命的历史意义和对中国现代化进程的影响可能超出了他们的认知水平。此外，将历史事件与当今社会的联系建立起来，可能会是他们学习中的一个难点。因此，教学过程中需要引导学生逐步深入，并提供适当的辅助工具和案例。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》教材。

2.辅助材料：准备辛亥革命相关图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：播放辛亥革命相关的历史纪录片片段，引发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：提问学生已知的辛亥革命相关知识点，引导学生回顾所学内容。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解辛亥革命的背景、过程、主要人物和影响。

举例说明：以孙中山、黄兴等人物为例，分析他们的作用和贡献。

互动探究：分组讨论辛亥革命的历史意义和对中国现代化进程的影响。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：分组进行角色扮演，模拟辛亥革命的历史场景，加深对事件的理解。

教师指导：对学生的讨论进行引导，确保讨论深入且具有针对性。

四、课堂总结（约10分钟）

总结辛亥革命的历史意义，强调其对中华民族伟大复兴的重要推动作用。

引导学生思考辛亥革命对当代中国的启示。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读教材相关章节，完成课后思考题。

2.收集辛亥革命相关的图片、视频等资料，整理成一份小报。

3.写一篇关于辛亥革命对现代中国影响的小论文。

六、教学过程详细内容

（一）导入

1.播放辛亥革命历史纪录片片段，约2分钟。

2.提问学生：你们对辛亥革命有哪些了解？

3.引导学生回顾已知的辛亥革命相关知识点。

（二）新课呈现

1.讲解辛亥革命的背景：包括清政府腐败、民族危机加深等。

2.讲解辛亥革命的过程：包括武昌起义、各省响应、成立临时政府等。

3.举例说明：以孙中山、黄兴等人物为例，分析他们的作用和贡献。

4.互动探究：分组讨论辛亥革命的历史意义和对中国现代化进程的影响。

（三）巩固练习

1.学生分组进行角色扮演，模拟辛亥革命的历史场景。

2.教师指导：对学生的讨论进行引导，确保讨论深入且具有针对性。

（四）课堂总结

1.总结辛亥革命的历史意义，强调其对中华民族伟大复兴的重要推动作用。

2.引导学生思考辛亥革命对当代中国的启示。

（五）作业布置

1.阅读教材相关章节，完成课后思考题。

2.收集辛亥革命相关的图片、视频等资料，整理成一份小报。

3.写一篇关于辛亥革命对现代中国影响的小论文。

拓展与延伸

1.《辛亥革命》孙中山著：这本书是孙中山本人关于辛亥革命的重要著作，可以为学生提供第一手资料，帮助学生更深入地了解辛亥革命的背景、过程和孙中山的思想。

2.《辛亥革命史》萧公权著：萧公权是著名的辛亥革命史研究专家，他的著作详细记录了辛亥革命的历史进程，对于学生全面了解辛亥革命有重要参考价值。

3.《辛亥革命与近代中国》郭廷以著：郭廷以的这部作品从宏观的角度分析了辛亥革命对近代中国的影响，有助于学生理解辛亥革命在中国近代史中的地位和作用。

4.《辛亥革命人物志》邓之诚著：通过介绍辛亥革命时期的重要人物，帮助学生了解这些人物在革命中的作用和贡献。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以查阅