2024-2025学年新教材高中地理 第5章 自然环境的整体性与差异性 第1节 自然环境的整体性说课稿 湘教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第5章自然环境的整体性与差异性第1节自然环境的整体性说课稿湘教版选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中地理第5章自然环境的整体性与差异性第1节自然环境的整体性说课稿湘教版选择性必修第一册

设计思路

本节课以湘教版选择性必修第一册高中地理第5章第1节“自然环境的整体性”为教学内容，通过分析自然环境的整体性，引导学生认识自然地理要素之间的相互联系和相互作用，培养学生运用地理学视角观察、分析地理现象的能力。设计思路围绕以下三个方面展开：一是结合实际案例，引导学生理解自然环境的整体性；二是通过小组合作探究，让学生深入理解自然地理要素之间的相互关系；三是注重理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理学视角观察、分析自然环境的整体性，提升地理思维能力和空间观念。

2.通过案例学习，增强学生理解自然地理要素相互联系和相互作用的意识，提高地理实践能力。

3.引导学生运用地理知识解释自然现象，培养科学探究精神和环境意识，形成可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确自然环境的整体性概念，理解自然地理要素之间的相互联系。

-通过实例分析，掌握气候、水文、生物等要素如何相互影响，形成整体性特征。

-举例：通过分析一个地区的气候对植被、水文、土壤等要素的影响，理解整体性。

2.教学难点

-理解自然地理要素之间复杂的关系和相互作用机制。

-分析和解释自然环境中出现的矛盾现象，如干旱地区的植被适应性。

-举例：在讲解干旱地区的植被时，难点在于解释为何某些植物能够在极端干旱条件下生存，并探讨其适应机制。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备湘教版选择性必修第一册高中地理教材。

2.辅助材料：收集与自然环境整体性相关的图片、地图、气候和水文图表，以及自然现象的视频资料。

3.教学设备：准备投影仪、电脑等，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区域，提供黑板和标记工具，方便学生展示讨论结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的整体性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为自然环境是由哪些要素组成的？这些要素之间是如何相互作用的？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，如生态系统的循环、地理景观变化等，让学生初步感受自然环境的魅力和复杂性。

简短介绍自然环境的整体性概念，强调其研究的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境的整体性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的整体性概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的整体性定义，强调其作为地理学基本概念的重要性。

详细介绍自然地理要素，如气候、水文、土壤、生物等，以及它们如何相互关联。

使用图表或示意图展示自然地理要素之间的相互作用和相互依赖关系。

3.自然环境整体性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的整体性特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境整体性案例进行分析，如生态系统、自然灾害等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整体性的表现。

引导学生思考这些案例对人类社会和环境的影响，以及如何通过保护整体性来维护生态平衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境整体性相关的主题进行深入讨论，如城市生态、农业可持续发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境整体性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境整体性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境整体性的概念、案例分析等。

强调自然环境整体性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境整体性的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注和参与环境保护实践。

知识点梳理

1.自然环境的整体性概念

-自然环境是由气候、水文、土壤、生物等多种要素组成的复杂系统。

-自然环境的整体性是指这些要素之间相互联系、相互制约，共同构成一个统