2024-2025学年新教材高中地理 第一章 区域与区域发展 2 区域整体性和关联性说课稿 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第一章区域与区域发展2区域整体性和关联性说课稿新人教版选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中地理第一章区域与区域发展2区域整体性和关联性

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的地理区域认知能力，使学生能够理解不同区域的特征和发展规律。

2.增强学生的地理实践能力，通过案例分析和实地考察，让学生学会运用地理知识解决实际问题。

3.提升学生的地理综合思维，使学生能够从整体和部分的关系中分析区域发展中的相互联系和相互作用。

4.强化学生的地理科学精神，鼓励学生在探究区域发展过程中保持好奇心和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对地理学有一定的了解，包括地球的基本形态、地理位置、气候类型等基础地理知识。然而，对于区域整体性和关联性的概念，学生可能还处于初步认识阶段，缺乏深入理解和应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对地理学科的兴趣较为广泛，但部分学生可能对抽象的地理概念和理论较为抵触。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的空间思维能力和分析能力，能够快速理解和掌握地理知识；而另一部分学生可能在理解和记忆地理概念时遇到困难。学习风格上，学生既有偏好于视觉学习的，也有偏好于听觉和动手实践学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解区域整体性和关联性时，可能会遇到以下困难：一是难以将抽象的理论与具体的地理现象相结合；二是难以把握不同区域之间的复杂联系；三是缺乏实际案例的分析能力。此外，学生在面对大量地理信息时，可能会感到信息过载，难以有效筛选和整合信息。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，提供丰富的案例，帮助学生逐步克服这些困难。

教学资源

-地理教学挂图：世界地图、中国地图、特定区域地图

-多媒体课件：包含区域特征、发展规律、案例分析等内容

-实地考察照片或视频：展示不同区域的自然和人文景观

-互联网资源：地理资讯网站、在线地图服务

-地理信息系统（GIS）软件：用于区域数据分析

-教学模型：如地球仪、地形模型等，辅助学生直观理解地理概念

-教学手段：投影仪、白板、PPT演示等现代化教学工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对区域整体性和关联性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到生活中不同地区之间的差异？这些差异又是如何形成的呢？”

展示一些关于不同区域自然景观、人文特征的图片或视频片段，让学生初步感受区域差异的魅力或特点。

简短介绍区域整体性和关联性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域整体性和关联性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域整体性和关联性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解区域整体性的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍区域关联性的组成部分，如经济联系、文化交流、环境相互作用等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.区域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域整体性和关联性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的区域案例进行分析，如长三角经济圈、京津冀协同发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解区域整体性和关联性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用区域整体性和关联性知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域整体性和关联性相关的主题进行深入讨论，如“如何促进区域协调发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域整体性和关联性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调区域整体性和关联性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括区域整体性和关联性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调区域整体性和关联性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的