2024-2025学年新教材高中地理 第5章 人地关系与可持续发展 章末小结与测评说课稿 湘教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第5章人地关系与可持续发展章末小结与测评说课稿湘教版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中地理第5章人地关系与可持续发展章末小结与测评

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识和方法分析人地关系问题的能力，提高学生的地理思维品质。

2.增强学生对可持续发展的认识，使学生能够理解人与自然和谐共生的重要性。

3.培养学生的环境意识和社会责任感，使学生能够关注并参与解决人地关系中的实际问题。

4.提升学生的跨学科综合能力，通过地理学习，促进学生形成全面、协调、可持续的发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了地理学的基本概念和原理，对自然地理和人文地理有初步的了解。他们可能已经掌握了自然资源的分类、环境问题的类型以及一些基本的可持续发展理念。然而，对于人地关系与可持续发展的深层次理解和具体案例分析，学生可能还缺乏系统的知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对地理学科通常表现出一定的兴趣，特别是对于那些与日常生活密切相关的地理现象。他们的学习能力较强，能够通过阅读和观察来获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉信息学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实践活动和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习人地关系与可持续发展时可能会遇到以下困难：一是对复杂的人地关系问题难以形成清晰的认知框架；二是将理论知识与实际案例相结合时，缺乏实践经验；三是面对可持续发展中的道德和伦理问题时，可能难以做出正确的价值判断。此外，学生对全球性问题的关注度和参与意识也可能成为学习过程中的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版必修第二册高中地理教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人地关系变化示意图、可持续发展案例视频等，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够自由交流；同时，准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用提问的方式导入新课：“同学们，大家知道我们生活的地球是一个什么样的星球吗？它有哪些特点？”

2.学生积极回答，老师总结：“地球是一个美丽而脆弱的星球，我们需要关注人地关系，实现可持续发展。”

二、新课讲授

1.老师讲解人地关系的基本概念，引导学生理解人地关系是指人类与自然环境之间的相互作用和相互影响。

2.老师通过实例分析，如城市化进程、工业化发展等，让学生了解人地关系的变化及其对环境的影响。

3.老师引导学生思考：在人类活动中，如何实现人与自然的和谐共生？

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.人地关系的发展历程；

b.人地关系中的主要矛盾；

c.可持续发展的内涵及原则。

2.各小组在讨论过程中，老师巡回指导，解答学生疑问。

四、案例分析

1.老师展示一个与可持续发展相关的案例，如我国某地区的生态农业发展。

2.学生分析案例，探讨以下问题：

a.该地区在发展生态农业过程中遇到了哪些问题？

b.该地区是如何解决这些问题的？

c.该案例对实现可持续发展有何启示？

3.各小组分享讨论成果，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调人地关系与可持续发展的关系。

2.老师总结可持续发展原则，如公平性、持续性、共同性等。

3.老师引导学生思考：作为青少年，我们应该如何为可持续发展贡献自己的力量？

六、布置作业

1.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.学生撰写一篇关于可持续发展的短文，结合实际案例进行分析。

七、教学反思

1.本节课通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解人地关系与可持续发展的关系。

2.学生在讨论过程中，积极参与，思维活跃，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《可持续发展报告》：这本书提供了全球范围内的可持续发展案例和趋势分析，适合学生了解国际视野下的可持续发展。

b.《中国可持续发展战略》：介绍我国在可持续发展方面的政策和实践，有助于学生了解国家层面的可持续发展战略。

c.《环境经济学》：探讨环境资源的经