2024年春九年级语文下册 第三单元 8《茶馆（节选）》说课稿1 语文版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第三单元8《茶馆（节选）》说课稿1语文版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年春九年级语文下册第三单元8《茶馆（节选）》是本章节的主要内容。本节课将围绕老舍先生的经典作品《茶馆》展开，重点学习节选部分的精彩片段，引导学生深入理解作品的人物形象、主题思想和艺术特色，提升学生的阅读鉴赏能力和语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.阅读理解能力：通过深入阅读《茶馆》节选，提升学生对文学作品的理解和分析能力。

2.语言运用能力：学习作品中的人物对话和描写，提高学生的语言表达和运用能力。

3.思维品质：引导学生思考作品所反映的社会现实和人性问题，培养批判性思维和审美鉴赏能力。

4.文化意识：通过学习《茶馆》这一具有代表性的现代文学作品，增强学生对中华优秀传统文化和民族精神的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人物形象分析：引导学生深入分析《茶馆》中的人物形象，如王利发的市侩与无奈、秦仲义的抱负与幻灭等，理解人物性格的形成和变化。

②主题思想理解：帮助学生理解《茶馆》所反映的社会现实，如旧社会的黑暗、人性的复杂等，以及作品所传达的深刻主题。

③艺术特色鉴赏：培养学生对老舍先生独特的艺术手法，如对话、场景描写等，进行鉴赏和分析。

2.教学难点

①深层次人物心理把握：引导学生准确把握人物在不同情境下的心理活动，如王利发在不同人物面前的态度变化，理解其内心世界的复杂性。

②社会背景与人物命运的关联：帮助学生理解人物命运与时代背景的紧密联系，认识到个人命运与社会变革的相互影响。

③文学作品与生活的联系：引导学生将《茶馆》中的故事与现实生活相联系，思考文学作品对现实的启示作用。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

课程平台：语文教学平台、网络资源库。

信息化资源：《茶馆》相关文献资料、视频资料、背景音乐等。

教学手段：PPT课件、教学案例、角色扮演、小组讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“茶馆，一个充满故事的场所，在这里，我们可以看到不同的人物、不同的命运、不同的时代变迁。”为引，提问学生：“你们对茶馆有什么印象？在茶馆中发生过哪些故事？”

回顾旧知：简要回顾九年级上册学过的《骆驼祥子》中的人物形象和主题思想，引导学生思考人物与环境的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-详细讲解《茶馆》节选部分的背景和人物关系，包括主要人物王利发、秦仲义、常四爷等。

-分析作品中的典型对话，如王利发与茶客的对话，引导学生体会人物性格和内心世界。

-讲解作品中运用的象征手法，如茶馆的变迁象征社会历史的变迁。

举例说明：

-以具体例子分析王利发的性格特点，如他的市侩与无奈，以及他对茶馆的执着与失望。

-分析秦仲义的抱负与幻灭，以及他在社会变革中的角色和命运。

互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分析作品中的人物关系和矛盾冲突。

-通过角色扮演，让学生体验人物的情感和思考。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分组讨论，分析《茶馆》节选部分中的场景描写，探讨其对人物形象和主题思想的作用。

-比较分析《茶馆》与《骆驼祥子》中人物形象和主题思想的异同。

教师指导：

-对学生的讨论进行引导，确保讨论方向正确。

-对学生的角色扮演给予及时的评价和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调人物形象、主题思想和艺术特色。

引导学生思考作品对当代社会的启示，以及对人性的深刻剖析。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-写一篇关于《茶馆》中一个人物的分析文章。

-搜集有关《茶馆》的背景资料，准备下节课的分享。

-思考并写下自己对《茶馆》这部作品的感受和看法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-老舍生平及创作背景：介绍老舍先生的生平经历、创作风格及其作品的时代背景，帮助学生更好地理解《茶馆》的创作意图。

-茶馆文化研究：探讨中国茶馆的历史、文化内涵以及茶馆在文学作品中的象征意义，拓宽学生对茶馆这一社会现象的认识。

-中国现代文学史：介绍中国现代文学的发展历程，尤其是老舍所处的时代背景，让学生了解《茶馆》在文学史上的地位。

-茶馆相关影视作品：推荐与《茶馆》相关的电影、电视剧作品，如《茶馆》、《茶馆传奇》等，通过视觉艺术感受作品魅力。

-茶馆建筑与设计：介绍茶馆的建筑风格、室内设计以及茶具的使用，让学生了解茶馆的文化内涵。

2.拓展建议：

-阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《四世同堂》等，比较分析其人物形象和主题思想。

-收集关于茶馆的历史资料，撰写一