第18课 数据分析与处理 教学设计 人教版信息科技八年级全一册.docx

教案

备课教师：备课日期：年月日

课题

第18课数据分析与处理

课型：新课

授课时间

年月日

共1课时

第1课时

学科核心素养目标

1.信息意识：

学生能够认识到数据分析与处理在物联网中的重要性。

学生能够了解常见的数据处理工具和方法。

2.计算思维：

学生能够掌握从物联网服务平台获取数据的方法。

学生能够利用程序进行简单的数据处理。

3.数字化学习与创新：

学生能够运用所学知识和技能，完成数据分析与处理任务。

学生能够创新性地思考数据分析与处理的应用场景。

4.信息社会责任感：

学生能够遵守法律法规，尊重他人隐私，合法获取和使用数据。

学生能够认识到数据分析与处理在科学研究和社会发展中的重要作用。

教学重点

1.常见的数据处理工具和方法。

2.从物联网服务平台获取数据的方法。

3.利用程序进行简单的数据处理。

教学难点

1.选择合适的数据处理工具和方法。

2.编写程序进行数据处理。

教法学法

教法：情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、分组合作法。

学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。

教具学具准备

多媒体课件、物联网服务平台账号、API密钥、电子表格软件、编程环境（如Python）、相关网络资源和视频。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

活动1：

展示一段关于城市交通流量监测的短视频，引导学生思考交通流量数据是如何被采集和处理的。提问：

1.你们在日常生活中接触过哪些数据处理工具？

2.它们是如何帮助你们处理数据的？

活动1：

1.观看视频，思考并回答教师的问题。

2.分享自己使用数据处理工具的经验和感受。

1.通过短视频和提问，激发学生的学习兴趣和思考。

2.引导学生回忆和分享自己使用数据处理工具的经验，为后续学习打下基础。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

知

探

究

应

用

提

升

一、新知探究

（一）了解常见的数据处理工具

活动2：

1.介绍常见的数据处理工具，如电子表格软件（Excel）、数据库管理系统（MySQL）、编程语言（Python）等。

2.展示这些工具在数据处理中的应用场景和优势。

3.提问：你们认为哪种数据处理工具更适合处理物联网数据？为什么？

（二）体验从物联网服务平台获取数据

活动3：

1.介绍物联网服务平台的功能和作用，展示如何登录和使用在线MQTT服务器。

2.演示如何从物联网服务平台以数据文件的形式下载数据，并使用电子表格软件进行处理。

3.提问：数据文件下载后，我们应该如何查看和处理这些数据？

（三）了解处理数据的一般方法

活动4：

1.介绍如何利用编程语言（如Python）处理物联网数据。

2.展示如何编写程序从API获取数据，并进行整理和转换。

3.提问：编写程序时，我们需要注意哪些细节？如何确保数据的准确性和完整性？

疑难解答：

问题：如何从物联网服务平台获取实时数据？

答案：可以通过API调用或订阅物联网服务平台提供的数据推送服务来获取实时数据。具体方法可以参考服务平台的文档或教程。

问题：在编写程序处理数据时，遇到数据格式不匹配怎么办？

答案：可以先检查数据源提供的数据格式，再根据自己的需求进行数据格式的转换和处理。可以参考编程语言的文档或相关教程来解决数据格式不匹配的问题。

二、拓展巩固

分层教学

活动5：

1.对于基础较好的学生，引导他们思考数据分析与处理在科学研究中的应用场景，并尝试使用电子表格软件或编程语言进行更复杂的数据分析。

2.对于基础较弱的学生，鼓励他们再次复习本节课的重点内容，并尝试从物联网服务平台获取另一组数据，使用电子表格软件进行处理和分析。

三、拓展升华：

活动6：

1.引导学生思考数据分析与处理在人工智能、大数据等领域的应用前景。

2.鼓励学生关注数据分析与处理技术的最新动态和发展趋势，积极学习新知识和新技能。

活动2：

1.跟随教师的介绍，了解常见的数据处理工具。

2.思考并回答教师的问题，分享自己的看法。

活动3：

1.跟随教师的演示，学习从物联网服务平台获取数据的方法。

2.尝试登录在线MQTT服务器，下载数据文件，并使用电子表格软件进行处理。

3.回答教师的问题，分享自己的处理方法和经验。

活动4：

1.跟随教师的介绍，学习利用程序处理数据的方法。

2.尝试编写简单的程序从API获取数据，并进行整理和转换。

3.讨论并回答教师的问题，分享自己的编程经验和技巧。

活动5：

1.根据自身情况选择学习任务，完成相应的拓展练习。

2.分享自己的分析结果和经验，并互相评价。

让学生了解常见的数据处理工具及其应用场景。

引导学生思考不同工具在物联网数据处理中的适用性。

让学生掌握从物联网服务平台获取数