第二章 城镇和乡村-学习主题02-地域文化与城乡景观-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）.docxVIP

第二章城镇和乡村-学习主题02-地域文化与城乡景观-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第二章城镇和乡村-学习主题02-地域文化与城乡景观》。该内容涉及地域文化差异对城乡景观的影响，以及城乡景观的多样性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一地理湘教版2019必修第二册中第一章《自然地理环境》的学习内容相联系，有助于学生理解地域文化对城乡景观的影响，以及城乡景观的多样性。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使学生能够从不同视角分析城乡景观的空间分布特点。

2.提升学生的文化理解力，引导学生认识地域文化对城乡景观塑造的重要性。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过观察和比较城乡景观，培养学生对自然和人文景观的审美意识。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在学习中提出问题，分析城乡景观形成的原因及其影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了高一地理湘教版2019必修第二册中关于自然地理环境的基本知识，包括地形、气候、水文等自然因素对城乡景观的影响。此外，学生还可能对城市和乡村的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对地理学科的兴趣较为广泛，尤其对城乡景观这样的实际应用性内容表现出较高的兴趣。学生在学习过程中展现出较强的观察力和分析能力，能够通过地图、图片等资料来理解地理现象。学习风格上，学生既有通过视觉材料进行学习的偏好，也有通过文字和图表进行深入分析的习惯。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于地域文化和城乡景观的多样性，学生在理解不同地域文化对城乡景观影响时可能存在困难。此外，对于一些较为复杂的地域文化现象和城乡景观形成机制，学生的分析能力可能不足，难以形成深刻的认识。此外，学生在面对大量信息时，可能难以有效筛选和整合，影响学习效果。因此，教师在教学中需要引导学生逐步深入，提供必要的支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解城乡景观的形成原因和地域文化的影响，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕城乡景观的特点和差异进行小组讨论，提高学生的参与度和分析能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的城乡景观案例，引导学生分析其背后的文化因素和地理环境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示城乡景观的多样性。

2.地图教学：通过地图分析城乡景观的空间分布和地域文化特征。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，体验城乡景观的地理信息分析过程。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城乡景观对比的视频，引导学生观察并思考城乡景观的差异。

2.提出问题：城乡景观的形成与哪些因素有关？地域文化在其中扮演了怎样的角色？

3.学生回答：教师简要总结学生的回答，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.地域文化与城乡景观的关系（5分钟）

-讲解地域文化的定义和特点。

-分析地域文化对城乡景观的影响，如建筑风格、生活方式等。

2.城乡景观的多样性（5分钟）

-介绍不同地域的城乡景观特点，如江南水乡、黄土高原等。

-分析城乡景观多样性的原因，如地理环境、历史背景等。

3.城乡景观的可持续发展（5分钟）

-讲解城乡景观可持续发展的重要性。

-分析城乡景观可持续发展面临的挑战和对策。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你所在地区的城乡景观有哪些特点？

-这些特点是如何形成的？

-如何实现城乡景观的可持续发展？

2.学生展示：每组选派代表进行展示，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如地域文化对城乡景观的影响、城乡景观的多样性等。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将本节课所学知识应用于实际生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调城乡景观与地域文化的关系。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生收集家乡的城乡景观资料，分析其特点及形成原因。

教学过程设计说明：

1.教