八年级地理上册 第一章 第二节 海陆变迁说课稿2 中图版.docxVIP

八年级地理上册第一章第二节海陆变迁说课稿2中图版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“八年级地理上册第一章第二节海陆变迁”展开，以地理学科知识为基础，结合学生实际生活经验，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生了解海陆变迁的基本概念、成因和影响。通过分析实例，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、科学思维和人文素养。通过探究海陆变迁，学生能运用地理知识解释自然现象，提升地理实践力；通过分析成因，培养学生科学思维的逻辑性和批判性；同时，引导学生认识到地理环境与人类活动的相互关系，增强人文关怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对地球的形状、地球运动及基本地理要素有所了解。然而，对于海陆变迁这一复杂概念，学生可能仅有初步的认识，缺乏系统性的知识框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对自然现象和地球科学通常保持较高的兴趣，喜欢通过直观的图片和视频来学习。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的观察和分析能力，能够从实例中提炼出规律；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生中既有偏好直观感受的视觉学习者，也有偏好逻辑推理的分析学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习海陆变迁时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解海陆变迁的复杂性和长期性，二是将理论知识与实际现象相结合，三是区分海陆变迁的自然因素和人为因素。此外，对于一些抽象概念的理解，如板块构造理论，学生可能需要更多的时间和引导来掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级地理上册教材，特别是第一章第二节的内容。

2.辅助材料：准备与海陆变迁相关的图片、地质构造图、地球表面变迁视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备地球仪、地图、沙盘等教学工具，用于模拟海陆变迁的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全和整洁。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道地球上的陆地和海洋是如何形成的吗？它们之间有什么关系？

2.学生回答，老师总结：地球上的陆地和海洋是地球表面的两种基本形态，它们之间存在着相互转换的关系。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下地球表面的海陆变迁现象。地球表面的海陆变迁是一个漫长的过程，它受到多种因素的影响，如地壳运动、气候变化等。

2.老师展示多媒体资源：展示地球表面变迁的图片和视频，让学生直观地感受海陆变迁的过程。

3.老师提问：同学们，你们观察到了什么？海陆变迁有哪些特点？

4.学生回答，老师总结：海陆变迁具有长期性、周期性、复杂性等特点。

5.老师讲解：接下来，我们来探讨一下海陆变迁的成因。主要有以下几种因素：

a.地壳运动：地壳运动是海陆变迁的主要原因之一。地壳运动包括板块构造运动、地震、火山等。

b.气候变化：气候变化也是海陆变迁的一个重要因素。如冰期和间冰期的交替，导致海平面上升或下降。

c.人类活动：人类活动对海陆变迁也有一定影响，如填海造陆、开垦荒地等。

6.老师展示多媒体资源：展示地壳运动、气候变化、人类活动对海陆变迁的影响实例。

7.老师提问：同学们，你们认为人类活动对海陆变迁的影响有哪些？我们应该如何应对这些影响？

8.学生回答，老师总结：人类活动对海陆变迁的影响较大，我们应该加强环境保护，合理利用资源，减少对地球表面的破坏。

9.老师讲解：最后，我们来了解一下海陆变迁对人类生活的影响。海陆变迁对人类生活的影响主要体现在以下几个方面：

a.生态环境：海陆变迁可能导致生态环境恶化，如海岸线侵蚀、湿地消失等。

b.经济发展：海陆变迁对经济发展有一定影响，如港口建设、航道选择等。

c.社会生活：海陆变迁对社会生活也有一定影响，如人口迁移、城市规划等。

10.老师展示多媒体资源：展示海陆变迁对人类生活的影响实例。

11.老师提问：同学们，你们认为我们应该如何应对海陆变迁带来的挑战？

12.学生回答，老师总结：我们应该加强科学研究，提高对海陆变迁的认识；加强国际合作，共同应对海陆变迁带来的挑战。

三、课堂活动

1.老师组织学生分组讨论：请同学们分组讨论，结合所学知识，谈谈你对海陆变迁的认识。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各组代表发言，分享讨论成果。

4.老师点评，总结各组讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了海陆变迁的相关知识，