2023八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会说课稿新人教版

设计思路

本节课以“丰富的社会生活第1框我与社会”为主题，通过引导学生认识社会、了解自己在社会中的角色和责任，培养学生的社会责任感和法治意识。结合新人教版八年级道德与法治上册教材，通过案例分析和小组讨论等方式，让学生在实践中体验社会生活，提高道德素养和法治观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：

1.社会意识：使学生认识到个人与社会的关系，理解自己在社会中的角色和责任。

2.法治观念：增强学生的法治意识，理解法律法规对个人行为的重要性。

3.道德品质：引导学生树立正确的价值观，培养诚信、友善、公正等良好品质。

4.实践能力：通过案例分析和社会实践活动，提升学生的观察、分析和解决问题的能力。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们开始对社会生活产生浓厚的兴趣，渴望了解社会、参与社会。在知识层面，学生对社会生活的基本概念有所了解，但对社会现象的深度认识和分析能力尚待提高。在能力方面，学生的观察力、分析力和批判性思维能力正在形成，但往往缺乏系统性。在素质方面，学生的社会责任感和法治意识有待加强，部分学生可能存在对社会现实的认识偏差。

在行为习惯上，部分学生可能缺乏独立思考和批判性思维的习惯，容易受到外界信息的影响。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对社会现象的兴趣和好奇心，有助于激发他们对社会生活的学习热情。

2.学生的观察力和分析能力，对于理解社会现象和法律法规有直接关联。

3.学生的社会责任感和法治意识，是形成良好社会公民素质的基础。

4.学生的行为习惯，如课堂参与度、合作意识等，直接影响教学效果。

因此，本节课需结合学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，培养他们的社会意识和法治观念，同时提升他们的实践能力和道德品质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、音响系统。

2.课程平台：学校道德与法治课程资源库、教育部门提供的在线教育资源平台。

3.信息化资源：社会热点新闻、法治案例分析视频、相关法律法规文本。

4.教学手段：实物教具（如模拟社会环境模型）、图片资料、案例分析、小组讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丰富的社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都遇到过哪些社会现象？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于社会生活的图片或视频片段，如街头采访、社区活动等，让学生初步感受社会生活的多样性和丰富性。

简短介绍社会生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、丰富的社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丰富的社会生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解丰富的社会生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会生活的组成部分，如家庭、学校、社区、工作场所等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、丰富的社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丰富的社会生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丰富的社会生活案例进行分析，如环保活动、志愿服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丰富的社会生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与和贡献于丰富的社会生活。

小组讨论：让学生分组讨论如何参与和改善丰富的社会生活，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丰富的社会生活相关的主题进行深入讨论，如社区建设、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丰富的社会生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丰富的社会生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丰富的社会生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调丰富的社会生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励