婴幼儿保育活动电子教案 2-5 0—1岁婴儿情感与社会活动的设计与组织.docVIP

教案

单元/章节名称

任务20—1岁婴儿保育活动的设计与组织

学习活动50—1岁婴儿情感与社会活动的设计与组织

学时

3

学期总课次

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

了解0—1岁婴儿各领域发展的特点。

能根据0—1岁婴儿各领域发展的特点，为其提供科学的保育。

说明0—1岁婴儿各领域保育活动的目标和要点。

能组织0—1岁婴儿保育活动，合理评析活动的实施情况，促进婴儿的身心发展。

能对0—1岁婴儿的活动情况进行观察，及时调整组织策略。

懂得自身专业素养对0—1岁婴儿身心发展水平的影响，提升参与课程学习的积极性。

教学重点

及解决措施

重点：0-1岁婴儿情绪情感发展及个性与社会性发展特点。

解决措施：通过观察、调研、课堂讨论等方式，了解0—1岁婴儿情绪情感发展及个性与社会性发展特点。

教学难点

及解决措施

难点：组织0—1岁婴儿情感与社会的保育活动，合理评析活动的实施情况。

解决措施：通过观察、调研、课堂讨论、模拟实训等方式，学习0—1岁婴儿保育活动的设计与组织方法。

教学反思

授课内容及教学活动设计

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、导入

案例导入：根据本书任务2学习活动5开篇田宝哭闹的案例进行导入，组织学生讨论“想一想”并进行分享。引导学生理解，情绪情感是人一生中出现最早且对今后发展影响深远的心理现象之一。它是人对客观事物