婴幼儿保育活动电子教案 2-1 0—1岁婴儿生活与习惯活动的设计与组织.docVIP

教案

单元/章节名称

任务20—1岁婴儿保育活动的设计与组织

学习活动10—1岁婴儿生活与习惯活动的设计与组织

学时

3

学期总课次

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

了解0—1岁婴儿各领域发展的特点。

能根据0—1岁婴儿各领域发展的特点，为其提供科学的保育。

说明0—1岁婴儿各领域保育活动的目标和要点。

能组织0—1岁婴儿保育活动，合理评析活动的实施情况，促进婴儿的身心发展。

能对0—1岁婴儿的活动情况进行观察，及时调整组织策略。

懂得自身专业素养对0—1岁婴儿身心发展水平的影响，提升参与课程学习的积极性。

教学重点

及解决措施

重点：0—1岁婴儿生理发展特点。

解决措施：通过观察、调研、课堂讨论等方式，了解0—1岁婴儿生理发展特点。

教学难点

及解决措施

难点：组织0—1岁婴儿保育活动，合理评析活动的实施情况。

解决措施：通过观察、调研、课堂讨论、模拟实训等方式，学习0—1岁婴儿保育活动的设计与组织方法。

教学反思

授课内容及教学活动设计

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、导入

案例导入：根据本书任务2学习活动1开篇睿睿体检的案例进行导入，组织学生讨论“想一想”并进行分享。引导学生理解，0—1岁婴儿需要充足的营养与睡眠，以满足其快速生长发育的需求。因此，成人须给予婴儿悉心的护理和照料，采用合理的喂养方式，及时添加辅食，