2025浙教版八年级科学下册第一章电与磁知识清单及易错点.docx

2025浙教版八年级科学下册第一章电与磁知识清单及易错点

知识点一：磁现象

1、磁性和磁体

（1）磁性

实验现象

用磁体分别靠近铁片、钢片、镍片、铜片、铝块、木块、回形针、玻璃片等物体时，发现磁体能吸引铁片、钢片、回形针，但不能吸引铜片、铝块、木块、玻璃片。

定义

我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。铁、钴、镍等物质称为铁磁性物质（磁性材料）。

（2）磁体

①定义：具有磁性的物体叫做磁体。

②特点：一是能吸引磁性材料；二是吸引磁性材料时，不必与这些物体直接接触，如隔着薄木板，磁体也能吸引铁块。

2、磁极

（1）认识磁极

实验探究1

将一些铁屑平铺在纸上，将梯形磁体放在上面，然后拿起来，发现磁体两端吸引的铁屑很多，而中间很少，如图所示。

探究结论1

条形磁体的两端磁性最强，中间部位磁性最弱。磁体吸引能力最强的两个部位叫磁极。

实验探究2

将一小磁针用细线吊起，使它能在水平面内自由转动，当小磁针静止时，总是一段指南，另一端指北。

探究结论2

能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。

（2）磁极间相互作用规律

实验探究

把一个条形磁体悬挂起来，用另一个条形磁体的一端去接近它的其中一端，观察现象。换用磁体的另一端再去接近，观察现象。

实验现象

相同的两个磁极相互靠近时会相互排斥，不同的两个磁极相互靠近时会相互吸引。

归纳总结

磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互排斥。

（3）判断物体是否具有磁性的方法

方法一：根据磁体的磁性判断

将被测物体靠近没有磁性的铁、钴、镍等磁性材料，铁、钴、镍等若能被吸引，则说明该物体具有磁性；若不能被吸引，则说明该物体没有磁性。

方法二：根据磁体的指向性判断

用自由悬挂、自由悬浮等方式让被测物体能够在水平面内自由转动，若被测物体静止时总是大致指向南北方向，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。

方法三：根据磁极间的相互作用规律判断

将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针两极都相互吸引，则说明该物体没有磁性。

注意：在利用磁极间相互作用规律判断两物体是否具有磁性时，要注意“斥定吸不定”原则，即如果两个物体相互排斥，则可以确定两者均有磁性，如果相互吸引，则可能两物体均有磁性或一个有磁性、一个没有磁性。

方法四：根据磁体各位置磁性强弱不同判断

外形相同的A、B棒

若两次都不吸引，则A、B都没有磁性

若两次都吸引，则A、B都有磁性

若只有甲吸引，则B有磁性，A没有磁性

若只有乙吸引，则A有磁性，B没有磁性

外形相同的A、B棒

若始终没有相互作用，则A、B都没有磁性

若吸引力保持不变，则A没有磁性，B有磁性

若吸引力由强→弱→强，则A有磁性，B没有磁性

若先吸引后排斥，或先排斥后吸引，则A、B都有磁性

3、磁化：

①定义：使原来没有磁性的物体。磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成磁极，磁极相互吸引的结果

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为。所以制造永磁体使用，制造电磁铁的铁芯使用。

知识点二：磁场

1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是。

2、基本性质：，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：就是该点磁场的方向。

4、磁感线：在磁场中一些。

①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。

②说明：

A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫。

C、磁感线是的曲线。

D、磁感线的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线。

F、磁感线的疏密程度表示。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

知识点三：地磁场

1、定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为。

2、磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

3、磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极。

知识点四：直线电流周围存在磁场

1、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现直线电流周围存在磁场

2、奥斯特实验

⑴实验现象：

①导线通电，导线下方小磁针转过（