第9课 20世纪以来人类的经济与生活 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

设计意图

本节课旨在帮助学生了解20世纪以来人类经济与社会生活的变迁，通过分析不同时期的经济政策、社会变革和生活方式，使学生认识到经济发展与社会进步的密切关系，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。结合教材内容，本节课将着重探讨二战后世界经济的调整与发展、经济全球化趋势、我国改革开放以来的经济发展历程等。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析经济与社会变迁的能力。

2.增强学生理解经济全球化趋势和我国改革开放对经济与社会生活影响的能力。

3.提升学生通过历史现象反思现实，形成正确的经济观念和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握20世纪以来世界经济的调整与发展历程，特别是二战后世界经济的重建和全球化进程。

-理解我国改革开放以来的经济发展模式和取得的成就，包括经济体制改革、对外开放、区域发展战略等。

-分析经济全球化趋势对我国经济与社会生活的影响，包括机遇与挑战。

2.教学难点：

-难点一：理解经济全球化背景下不同国家经济发展的差异性。例如，分析美国、日本、德国等发达国家在经济全球化中的角色和地位，以及发展中国家如我国的应对策略。

-难点二：分析我国改革开放以来的经济政策变化及其对经济与社会生活的影响。例如，探讨家庭联产承包责任制、企业改革、加入世贸组织等政策的具体内容和实施效果。

-难点三：评估经济全球化对我国经济与社会生活的双重影响。例如，讨论全球化带来的经济增长与就业压力、收入分配不均等问题，以及如何应对这些挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：历史教学软件、在线学习平台

-信息化资源：20世纪以来世界经济与社会生活变迁的相关图片、视频资料、统计数据

-教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕20世纪以来人类的经济与生活变迁，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“二战后世界经济重建的特点是什么？”“我国改革开放对经济与社会生活的影响有哪些？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界经济重建、改革开放等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示20世纪以来世界经济发展的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界经济重建、经济全球化、我国改革开放等知识点，结合实例如“布雷顿森林体系的建立”、“中国加入世界贸易组织”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家的经济政策对经济与社会生活的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验经济政策对经济与社会生活的影响。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复杂的经济概念和事件。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析经济与社会变迁的方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解经济与社会变迁的知识点，掌握分析经济政策影响的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析当前经济形势对人们生活影响的作业，如“分析我国‘一带一路’倡议对沿线国家经济的影响”。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《世界经济史》等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作