山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第6单元 碳和碳的化合物 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质说课稿 （新版）新人教版.docx

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第6单元碳和碳的化合物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过实验活动，让学生了解二氧化碳的实验室制取方法及其性质，培养学生的实验操作技能和观察能力。通过实验探究，让学生掌握化学实验的基本操作，同时加深对碳和碳的化合物知识的理解，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验活动，提升学生观察、分析、推理和表达的能力。增强学生化学实验操作技能，提高学生的安全意识和环保意识。激发学生对化学现象的好奇心，培养科学精神和创新思维。

三、学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对实验操作有一定的了解。在知识层面，学生已学习过氧气的制取和性质，对化学反应的基本原理有所掌握。在能力方面，学生的观察能力和初步的实验操作能力有所提高，但独立完成实验的能力还有待加强。在素质方面，学生的安全意识逐渐增强，但环保意识仍有待提高。

在教学实际中，学生的个体差异较大，部分学生动手操作能力较强，但对实验原理的理解不够深入；部分学生理论知识掌握较好，但实验操作不够规范。此外，学生在学习过程中存在一定的依赖心理，需要教师引导他们独立思考和解决问题。

这些学情对课程学习产生的影响主要体现在以下几个方面：首先，教师需要根据学生的实际情况调整教学内容和方法，确保每个学生都能参与到实验活动中来；其次，在实验过程中，教师需注重培养学生的实验操作规范和科学态度，提高他们的实验技能；最后，通过实验活动，教师应引导学生关注环境保护，培养他们的社会责任感。

四、教学方法与策略

1.采用实验探究法，通过学生亲自操作二氧化碳的制取实验，增强学生的动手能力和实验技能。

2.结合讲授法，讲解二氧化碳的性质和制取原理，帮助学生建立完整的知识体系。

3.运用多媒体教学，展示二氧化碳的用途和环保意义，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，让学生分享实验心得，培养学生的合作意识和表达能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的存在和影响。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化碳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

7.实验活动：二氧化碳的实验室制取与性质（20分钟）

目标：通过实验活动，让学生亲自体验二氧化碳的制取过程，观察其性质。

过程：

1.教师演示二氧化碳的实验室制取方法，强调操作步骤和安全注意事项。

2.学生分组进行实验，按照正确步骤制取二氧化碳。

3.观察并记录二氧化碳的性质，如密度、溶解性、与水反应等。

4.学生分享实验结果，教师引导学生分析实验现象。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对二氧化碳知识的理解，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于二氧化碳实验室制取与性质的实验报告，包括实验步骤、观察结果和心得体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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