16 测量气温（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版.docxVIP

16测量气温（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16测量气温（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：16测量气温（2023-2024学年科学三年级下册苏教版）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕气温这一主题，引导学生回顾已有关于温度的认识，如热冷、温度计等，并结合实际生活，让学生学会使用气温计测量气温，了解气温的变化规律。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、数据分析和环境意识。学生将通过实际操作学习测量气温，培养观察能力和实验技能，同时，通过分析气温数据，提高数据分析能力。此外，引导学生关注气温变化对生活的影响，增强对环境保护和气候变化的认识，培养科学态度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对温度有一定的感性认识，能够区分冷热，对温度计有初步的了解。他们可能已经接触过简单的温度测量活动，对温度计的使用有基本的操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界和科学现象充满好奇，对测量气温这样的实践活动有较高的兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，学生既有通过视觉学习的好奇心，也有通过动手实践来巩固知识的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对气温计的使用不熟悉，操作过程中可能会出现读数错误。此外，对于气温变化与生活实际的关系，学生可能难以理解其背后的科学原理。在学习过程中，学生可能会遇到如何准确记录气温、如何分析气温变化趋势等实际操作问题。因此，教师需要通过示范、指导和小组合作等方式，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：气温计、温度计读数卡、电子白板、投影仪

-课程平台：科学教材配套的在线学习平台

-信息化资源：气温变化相关图片、视频资料

-教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测量气温的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气变化的图片或视频片段，让学生初步感受气温变化对生活的影响。

简短介绍气温的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温的基本概念、测量方法和温度计的使用。

过程：

讲解气温的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍温度计的组成部分，如温度计的刻度、量程和读数方法。

3.气温案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温案例进行分析，如城市热岛效应、气温对农作物生长的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用气温数据来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温相关的主题进行深入讨论，如“如何通过气温变化预测天气”或“气温对人类活动的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温的基本概念、测量方法、案例分析等。

强调气温在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内每天的最高气温和最低气温，分析气温变化规律。

7.课后拓展活动

目标：巩固学生对气温知识的理解和应用能力。

过程：

设计一份气温观测记录表，让学生在课外进行气温观测，记录并分析气温变化。

鼓励学生利用所学知识，结合实际生活，提出一些与气温相关的改进建议或解决方案。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确描述气温的概念，理解气温与日常生活和自然环境的关系。

-学生掌握气温计的使用方法，能够正确读取气温数据。

-学生能够识别气温计上的刻度，理解量程和精度对测量结果的影响。

-学生能够通过观察气温数据，分析气温的变化趋势和周期性。