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16朱德的扁担说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《朱德的扁担》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，通过学习《朱德的扁担》，让学生体会革命先烈的艰苦奋斗精神，增强文化自信；同时，提高学生的语言表达能力，学会用准确、生动的语言描述人物和事件。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会朱德扁担背后的革命精神；2.学习课文中的生字词，并能正确书写。

难点：1.理解“扁担”在课文中的象征意义；2.感受朱德将军的崇高品质，并将其与自身实际相结合。

解决办法：1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容；2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受扁担的象征意义；3.设计角色扮演活动，让学生体验朱德将军的艰苦奋斗，激发情感共鸣；4.结合生活实际，引导学生思考如何在自己的生活中践行艰苦奋斗的精神。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版语文二年级上册教材电子版

-信息化资源：朱德扁担相关图片、视频资料

-教学手段：朗读、讨论、角色扮演、多媒体展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用图片展示：出示朱德将军的照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这位革命先烈吗？今天我们要学习一篇关于他的故事。”

（2）介绍课文背景：“朱德是中国共产党和中国人民解放军的杰出领导人之一，今天我们要学习的《朱德的扁担》就是讲述了他当年在井冈山革命根据地，为了革命事业不怕困难、艰苦奋斗的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）初读课文，整体感知

教师指导学生自读课文，注意字词，提出要求：“读准字音，读通句子，了解大意。”

学生自读，教师巡视指导。

（2）精读课文，体会人物品质

1）重点阅读“朱德和同志们一样，也上山砍柴”一段，引导学生体会朱德将军的艰苦奋斗精神。

2）讨论：“朱德将军为什么愿意和大家一起上山砍柴？”

3）教师总结：“朱德将军为了革命事业，不怕吃苦，与同志们同甘共苦，这种精神值得我们学习。”

（3）学习生字词

1）教师出示生字卡片，引导学生认读。

2）学生分组，互相帮助认读生字。

3）教师检查学生的认读情况，重点讲解“扁担”、“艰苦奋斗”等词语。

（4）朗读课文，感受情感

1）教师范读课文，引导学生注意语气、语调。

2）学生跟读，注意模仿教师的朗读。

3）学生自由朗读，感受朱德将军的崇高品质。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问，检验学生对课文内容的理解

1）朱德将军为什么要和大家一起上山砍柴？

2）从课文中找出朱德将军不怕吃苦、艰苦奋斗的事例。

3）如果你是朱德将军，你会怎么做？

（2）角色扮演，加深理解

教师组织学生进行角色扮演，分别扮演朱德将军和战士们，通过对话、动作等方式，展示课文内容。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结朱德将军的艰苦奋斗精神，强调学习的重要性。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后熟读课文，感受朱德将军的精神。

（2）回家后，向家长讲述朱德将军的故事，分享自己的感受。

（3）思考：在日常生活中，我们应该如何践行艰苦奋斗的精神？下节课分享自己的心得体会。

六、学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生通过阅读《朱德的扁担》这篇课文，能够理解课文内容，把握文章的主旨，体会朱德将军的艰苦奋斗精神。他们在阅读过程中学会了如何抓住关键词句，理解人物情感，提高了阅读理解能力。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上积极参与讨论，能够用自己的语言描述朱德将军的形象和故事情节，表达对朱德将军的敬佩之情。通过角色扮演等活动，学生的语言表达能力得到了锻炼和提升。

3.文化自信增强：通过学习朱德将军的先进事迹，学生了解了革命先烈的崇高精神，增强了民族自豪感和文化自信。他们认识到今天的幸福生活来之不易，更加珍惜现在的生活，立志为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

4.思想道德素质提高：学生在学习过程中，深刻体会到了朱德将军不怕困难、艰苦奋斗的精神，激发了他们克服困难、勇往直前的勇气。他们学会了在遇到困难时，要坚定信念，勇往直前，不断提高自己的思想道德素质。

5.价值观塑造：通过学习朱德将军的故事，学生明白了什么是真正的英雄，什么是值得尊敬的品质。他们在心中树立了正确的价值观，懂得了要尊重他人、关爱集体，为社会作出贡献。

6.学习习惯养成：学生在课堂上认真听讲、积极发言，养成了良好的学习习惯。他们学会了如何自主学习，如何与他人合作，为今后的学习生活打下了坚实的基础。

7.创新思维培养：在课堂讨论和角色扮演活动中，学生充分发挥了自己的想象力，提出了