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(学困生篇)2024-2025学年下学期小学数学人教新版四年级同步个性化分层作业1.1加、减法的意义和各部分间的关系
一.选择题(共3小题)
1.(2024秋?通辽期中)不能验算817﹣269=548的算式是()
A.817﹣548 B.548﹣269 C.548+269
2.(2023秋?邯郸期末)如果一个数减去270得58,则这个数是()
A.212 B.318 C.328
3.(2024秋?六合区月考)在一道减法算式中,被减数、减数、差的和是12,减数是4.8,差是()
A.7.2 B.1.2 C.16.8 D.8.2
二.填空题(共3小题)
4.(2024春?巨野县期末)两个加数的和是763,一个加数是370,另一个加数是.
5.(2024春?未央区期末)已知被减数、减数、差三个数的和是60,被减数是。
6.(2024?讷河市)被减数减去减数,差是0.4,被减数、减数与差的和是2,减数是.
三.判断题(共3小题)
7.(2024秋?莒县期中)减法只能用加法验算
8.(2024春?汝城县期末)在加法算式中,和一定比加数大..
9.(2023秋?德江县期末)两个加数的和一定大于其中的任意一个加数.
四.应用题(共1小题)
10.一天,小明一不小心把墨汁溅到了作业本上,结果发现才写的数学作业遭了殃。
+509=876,746+=900
你知道被墨汁盖住的加数,分别是多少吗?
(学困生篇)2024-2025学年下学期小学数学人教新版四年级同步个性化分层作业1.1加、减法的意义和各部分间的关系
参考答案与试题解析
题号
1
2
3
答案
B
C
B
一.选择题(共3小题)
1.(2024秋?通辽期中)不能验算817﹣269=548的算式是()
A.817﹣548 B.548﹣269 C.548+269
【考点】加法和减法的关系.
【专题】运算顺序及法则.
【答案】B
【分析】根据被减数﹣减数=差,被减数﹣差=减数,差+减数=被减数,据此关系即可进行正确选择.
【解答】解:因为817﹣269=548;
所以验算方法有:817﹣548=269,548+269=817;
因此,不能验算817﹣269=548的算式是548﹣269.
故选:B.
【点评】此题主要依据被减数、减数、差之间的关系解决问题.
2.(2023秋?邯郸期末)如果一个数减去270得58,则这个数是()
A.212 B.318 C.328
【考点】加法和减法的关系.
【专题】运算顺序及法则.
【答案】C
【分析】被减数﹣减数=差,被减数=减数+差,据此解答即可.
【解答】解:270+58=328
答:这个数是328.
故选:C.
【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系:被减数﹣减数=差,被减数=减数+差,减数=被减数﹣差.
3.(2024秋?六合区月考)在一道减法算式中,被减数、减数、差的和是12,减数是4.8,差是()
A.7.2 B.1.2 C.16.8 D.8.2
【考点】加法和减法的关系.
【专题】运算顺序及法则.
【答案】B
【分析】被减数﹣减数=差;减数+差=被减数,由此可得被减数+减数+差=被减数×2,由此求出被减数;再用被减数减去减数就是差.
【解答】解:12÷2=6
6﹣4.8=1.2;
故选:B.
【点评】本题考查了减法算式中各部分的关系:被减数=减数+差;减数=被减数﹣差.
二.填空题(共3小题)
4.(2024春?巨野县期末)两个加数的和是763,一个加数是370,另一个加数是393.
【考点】加法和减法的关系.
【专题】运算顺序及法则.
【答案】见试题解答内容
【分析】要求另一个加数是多少,用和763减去一个加数370即可.
【解答】解:根据题意可得:
763﹣370=393.
答:另一个加数是393.
故答案为:393.
【点评】知道两个数的和与其中的一个加数,要求另一个加数,用和减去其中的一个加数即可.
5.(2024春?未央区期末)已知被减数、减数、差三个数的和是60,被减数是30。
【考点】加法和减法的关系.
【专题】运算能力.
【答案】30。
【分析】被减数=减数+差,而被减数+减数+差=60,则2×被减数=60,被减数=60÷2。
【解答】解:60÷2=30
答:被减数是30。
故答案为:30。
【点评】本题考查减法各部分之间的关系,需熟练掌握。
6.(2024?讷河市)被减数减去减数,差是0.4,被减数、减数与差的和是2,减数是0.6.
【考点】加法和减法的关系.
【答案】见试题解答内容
【分析】被减数+减数+差=2×(减数+差),依此可求减数+差,由于差是0.4,相减即可求解.
【解答】解:2÷2﹣
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