统编版语文二年级下册第五单元复习课件.pptxVIP

diāo

[叼

jì

既

lóng

窿

tí

蹄

kū

窟tuó)

驮

zé

则

huì

诲

érsh白ǎ

给加点字注音。

筋(jīn)疲力尽催(cuī)促(cù)

评(píng)奖

劝(quàn)告

参(cān)加

钻(zuān)进去

挡(dǎng)住端详(xiáng)糟(zāo)糕

整(zhěng)齐

街坊(fāng)

拾(shí)取弄脏(zāng)丢(diū)掉另(lìng)外

尽

quàngàodiūshī

立

刻

朱

庄补牢

wángyángbǔláo

筋疲力

jīnpíjìn

lìkè

劝

jīnpí

(1)我参加了学校的运动会。跑1000米的时候，我累得力尽，一点也

kè

不想跑了。可当我看到全班同学都在为我加油的那一刻,我就拼了命地跑。最

后不但跑了下来，还获了奖呢!

kèbǎizuò

(2)上课铃响了，同学们摆好了书，端正地坐在座位上。

L

léi(麽

ICI石/

L

(碰倒)

亡羊补牢劝告禾苗筋疲力尽明白

图画老师讲桌同学座位教室

哈哈大笑五角星然后画纸神情

角度愿意麦子为难四周伯伯

立刻突然吃惊认真脚步难为情

选一选，将意思相近的字组成词语。

软寻伙难明伴诲找灾教柔亮

()()()()()()

①AABB式词语：

老老实实认认真真

类似的词语：大大方方干干净净急急忙忙马马虎虎

②“×来×去”结构的词语：

转来转去

类似的词语：

飞来飞去钻来钻去走来走去

③ABAC式词语：

自言自语

类似的词语：

呆头呆脑多才多艺

自卖自夸谢天谢地

④含有动物名称的成语：

亡羊补牢

类似的成语：

狐假虎威守株待兔笨鸟先飞虎头蛇尾

⑤量词积累

几只羊两个杨桃一匹小马一头老牛一只松鼠一条河

⑥修饰词积累

自言自语地说老老实实地画

认认真真地观察

哗哗地流着

⑦出自寓言的成语

坐井观天杯弓蛇影买椟还珠滥竽充数画蛇添足叶公好龙

补全词语

()()补牢揠()助()

筋疲()()()()自语

特殊句式

1.神态描写、动作描写、语言描写

他在田边焦急地转来转去，自言自语地

说：“我得想个办法帮它们长。”

“焦急”属于神态描写，“转来转去”属于动作描写，“我得想个办法帮它们长”是对他的语言描写。

2.富有哲理的句子

孩子，光听别人说，自己不动脑筋，

不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。

这是小马的妈妈对小马说的话，这

句话的深刻含义是懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，一定要去试一试，找到解决的办法。

3.心理描写

小马为难了，心想：我能不能过去呢?

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!

这是对小马的心理描写，小马因为不

知道河水的深度而不敢过河，他内心期盼妈妈能在自己身边，得到妈妈的帮助。

1.我把杨桃画成了五角星。(改为“被”字句)

2.羊被狼叼走了，我难道不着急吗?

羊被狼叼走了，我很着急。(照样子，写一写)

这么浅的河，我怎么会过不去?

《寓言二则》

本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出了两个人物形象：一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。

《画杨桃》

主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育。

《小马过河》

这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。

判断正误。

1.《亡羊补牢》这则寓言，告诉我们有了错误要及时改正。

()

2.学了《画杨桃》一课，我们要学会从不同角度看问