云南省水富县沙梁初级中学七年级信息技术 信息及其特征说课稿.docxVIP

云南省水富县沙梁初级中学七年级信息技术信息及其特征说课稿

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自云南省水富县沙梁初级中学七年级信息技术教材，围绕“信息及其特征”展开。课程旨在帮助学生理解信息的基本概念，掌握信息的特征，培养学生收集、处理和利用信息的能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知水平和教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习信息的概念和特征，提升对信息价值的认识，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，学生将学会有效利用信息技术工具，增强数字化学习与创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息及其特征的理解：重点在于帮助学生准确把握信息的定义和特征，如客观性、普遍性、动态性等。

2.信息处理能力的培养：重点在于让学生学会如何有效收集、处理和利用信息。

难点：

1.信息概念的抽象理解：对于七年级学生来说，信息这一概念较为抽象，难以直接理解。

2.信息处理方法的实际应用：将理论知识应用于实际信息处理中，对学生来说是一个挑战。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体实例帮助学生理解抽象的信息概念。

2.设计实践活动，让学生在操作中体会信息处理的方法，逐步提升实际应用能力。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习资源和指导，确保教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：信息处理相关教学视频、在线学习资料、信息案例库

-教学手段：多媒体课件、教学活动手册、实践操作指导书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息的基本概念，理解信息的社会属性和科技属性。

设计预习问题：围绕“信息及其特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你周围有哪些常见的信源？它们分别属于哪一种类型的信息？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息及其特征的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于如何区分不同类型信息的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“信息及其特征”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息及其特征”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于信息传播效率的故事，引导学生思考信息传递的重要性。

讲解知识点：详细讲解信息及其特征的知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过展示不同类型信息的例子，解释信息的客观性、普遍性和动态性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息处理技能。例如，让学生分组进行信息搜索，然后讨论如何评估信息的可靠性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息及其特征的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息处理技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息及其特征的知识点，掌握信息处理技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“信息及其特征”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生分析一篇新闻报道，识别其中的信息类型和特征。

提供拓展资源：提供与信息及其特征相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于信息伦理和信息安全方面的阅读材料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于学生的错误分析，给出具体的改正建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后