Module 10 Unit2 Merry Christmas!(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docxVIP

Module10Unit2MerryChristmas!(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

一、教学内容

Module10Unit2MerryChristmas!(Module10,Unit2:HappyChristmas)

本课内容围绕“圣诞节的问候”展开，包括圣诞节的问候语和日常对话。教材主要呈现了以下内容：问候语如“MerryChristmas”和“HappyNewYear”，以及询问和回答关于节日准备的对话。学生通过模仿和角色扮演等活动，能够熟练运用这些句型进行交流。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让学生了解并尊重西方的节日文化，增强对不同文化的理解和包容性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境对话，提高学生灵活运用英语进行日常交流的能力。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动和角色扮演，培养学生与他人协作和表达个人观点的能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在课堂上积极思考，提出与圣诞节日相关的问题和创意。

三、学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的语言基础相对薄弱，但好奇心强，学习兴趣高。在知识方面，学生对基本的英语字母和简单的日常用语有一定的了解，但词汇量有限，语法知识较为简单。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。

在教学实际中，学生对于节日的庆祝活动有着浓厚的兴趣，这有助于激发他们对英语学习的热情。然而，由于年龄和经验的原因，学生在面对陌生文化背景的节日时，可能会感到困惑或不适应。因此，本节课在教授圣诞节相关词汇和句型的同时，也要注重培养学生的跨文化理解能力。

在行为习惯方面，四年级学生注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。此外，部分学生在课堂上可能存在胆怯、不敢开口说话的情况，这可能会影响他们的语言实践和表达能力。针对这些情况，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性，同时也要关注学生的个体差异，给予他们适当的鼓励和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍圣诞节的背景和习俗，帮助学生建立文化背景知识。

2.情景教学法：创设真实的圣诞场景，让学生在情景中学习对话，提高实际运用能力。

3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，练习对话，增强口语表达和互动能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示圣诞节的图片和视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

2.互动软件应用：通过互动软件进行游戏和练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学卡片和道具：使用卡片和圣诞主题的道具，帮助学生记忆词汇和句型，增强课堂互动。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放圣诞歌曲《JingleBells》，营造节日氛围，引导学生进入学习状态。

2.提问：“同学们，你们知道圣诞节吗？你们最喜欢的圣诞礼物是什么？”

3.引导学生用英语分享他们的答案，复习已学词汇，如“gift”、“present”等。

4.总结：“今天，我们将一起学习更多关于圣诞节的问候语和对话。”

**二、讲授新课（15分钟）**

1.展示圣诞节的图片和简短介绍，让学生了解圣诞节的背景。

2.教授新的问候语：“MerryChristmas”和“HappyNewYear”。

3.通过PPT或实物展示圣诞树、礼物等物品，讲解相关词汇。

4.进行示范对话，例如：“A:MerryChristmas!B:MerryChristmastoyoutoo!”

5.学生跟读，教师纠正发音和语调。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.分组练习：学生两人一组，互相练习问候语和简单对话。

2.游戏环节：“FindaPartner”游戏，学生寻找相同问候语的伙伴，练习对话。

3.小组讨论：讨论如何用英语邀请朋友参加圣诞派对。

4.角色扮演：学生扮演不同角色，如家庭成员、朋友等，进行对话练习。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“如果有人对你说‘MerryChristmas’，你会怎么回应？”

2.学生回答后，教师总结并强调正确的回答方式。

3.提问：“除了MerryChristmas，你还能用哪些句子来表达圣诞节的祝福？”

4.学生自由发挥，教师给予肯定和指导。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“你们觉得圣诞节最重要的礼物是什么？”

2.学生用英语回答，教师鼓励学生表达自己的观点。

3.教师提问：“你们知道圣诞老人的故事吗？”

4.学生分享