Unit 6 My home Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit6MyhomeLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

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教材分析

Unit6MyhomeLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

本节课选自人教新起点版英语三年级下册Unit6，主要围绕描述家庭环境展开，通过学习家庭成员、房间名称、物品名称等词汇，让学生学会用英语描述自己的家庭。本节课内容与课本紧密关联，贴近学生的生活实际，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力和文化意识，让学生在真实语境中运用英语描述家庭环境。

2.提升学生的思维品质，通过合作学习和任务驱动，激发学生的创新思维。

3.增强学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用家庭成员的英语表达，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

②正确使用房间名称的英语词汇，如“bedroom,livingroom,kitchen”等。

③能够用简单的英语句子描述家庭中的物品，如“IhaveaTVinmylivingroom”。

2.教学难点

①在真实语境中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，描述家庭成员和房间。

②学生能够理解并表达家庭环境中的不同功能区域，如客厅、卧室等。

③学生在描述家庭物品时，能够注意语法结构的正确性，如名词单复数、冠词的用法等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语三年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备家庭图片、家庭成员图片、房间布局图等多媒体资源，辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备实物教具，如家庭成员玩偶、房间模型等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；同时，准备黑板或白板，以便书写和展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示家庭图片，引导学生用英语描述图片中的场景。

-学生尝试用简单的英语词汇和句子表达，如“myhome,thereisatable,Ihaveacat”。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“MyHome”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书家庭成员的英语词汇，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”。

-通过图片或实物教具，展示不同家庭成员的外貌特征，帮助学生记忆。

-教师讲解房间名称的英语词汇，如“bedroom,livingroom,kitchen”。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师展示家庭物品的图片，如电视、桌子、椅子等，并引导学生用英语描述。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个房间，用英语描述房间内的物品和家庭成员。

-教师巡回指导，鼓励学生积极参与，并对表现好的小组给予表扬。

-小组展示：每个小组派代表上台，用英语描述自己的房间，其他学生评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员、房间名称和物品描述的重要性。

-学生复述所学词汇和句型，教师纠正发音和语法错误。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、房间和物品。

-家长可以协助学生完成作业，并鼓励学生用英语进行交流。

-下一节课，教师将检查学生的作业，并对学生的表现进行评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英语口语表达：除了本节课所学的家庭成员词汇，还可以拓展学习其他家庭成员的称呼，如aunt,uncle,cousin等，以及家庭成员关系的描述，如mygrandfather,mysistershusband等。

-家庭房间功能的描述：除了本节课所学的房间名称，还可以学习不同房间的功能描述，如thediningroomiswhereweeat,thegardeniswhereweplay等。

-家庭物品的用途：除了本节课所学的物品名称，还可以学习不同物品的用途，如afridgeisusedtokeepfoodcold,aphoneisusedtotalktopeople等。

-家庭英语对话：收集一些简单的家庭英语对话，如询问家庭成员在哪里、询问物品的位置等，帮助学生提高实际交流能力。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行角色扮演，模拟实际家庭场景，用英语进行对话，如询问家庭成