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新教材新课标学习心得：基于智能体的中小学人机协同教学

生成式人工智能的迅猛演进催生了人机协同教学新样态。智能体具备自主学习、感知、观测、决策和执行能力，能够通过不断迭代学习来适应环境变化以实现特定目标，逐渐成为人机协同教学的重要类型。智能体支持教师自主创建知识库、调用外部工具，具备记忆存储、多模型工具协同等能力，可以作为教师的备课助手、授课助手、研课助手，与教师、学生共同参与素养导向的教学设计与实施。人机协同教学场景中，教师需要面向学生核心素养发展确定待解决的教学问题，找准人机协同的整合点进而分析教师、学生、机器的相互关系，围绕智能体能做什么及怎样做进行具体能力规划，选用恰当工具创建智能体并反