一年级语文上册8字与拼音一小书架教学反思素材4北师大版.docVIP

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《小书架》教学反思

《小书架》这节课，我依据学生乐学好动的特点，创建性地运用教学设计，打算了好看的动画和美丽的图片吸引孩子的留意力，实行了二人合作读课文的学习方式，留意学生的学习过程,拓展了形象思维,渗透了酷爱读书的思想。

我首先导入并复习上节课学过的词语，检查课文读得是否娴熟，然后引导学生理解课文内容，指导朗读，（学生自读，指名读，学生评议，老师范读，学生再评，同桌互读。）再利用动画教学生写字，（读，组词，书空，视察，练习。）再向学生介绍美丽的书架，最终检测。

我觉得,这节课完成了设定的教学目标：让学生了解小书架有几层？每层分别放谁的书？爸爸、妈妈、丁丁都喜爱读什么书？指导学生流利、有感情的读课文。学习生字。

示范朗读，指导朗读效果比较好。课堂上也能通过激励引导让学生保持正确的听课姿态和写字姿态。用了儿童化的语言。

但在组织教学过程中有些地方须要改进，结合评课老师的看法，我认为：缺乏调动学生主动性的多种方法，学生的主动性不太高。出示汉字动画应出示一个字教学生写一个字，两个字写完要组织学生写笔顺。课堂检测设置太多。

在今后的教学中，我肯定仔细打算，反复推敲，发扬特长，克服不足，努力提高自己的教学水平。