高考语文复习 第1部分 侧重“构建与运用”的语言综合实践2_2扩展语句.ppt

[典例引领]2．请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】考题不只注重名著中所蕴含的文化内涵,还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”,这就要求考生对名著有很深的认知度,并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的能力,通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。【答案】示例一：《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。[方法指津]补充续写“4步骤”第一步：读懂题目要求,准确辨明题目所提供的有效信息。第二步：把握所提供文段或文句的语脉,以此为扩写源头确定扩写的突破口,搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系。第三步：运用合理的联想和想象。注意推导合理,主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等符合要求。要从试题形式和内容入手进行分析,进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容,或者只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。第四步：检查扩展后内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病等。[边练边悟]2．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。要求：①紧扣首句观点,符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯,内容充实；④60—100字。即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。__________________

_______________________________________________________【解析】本题考查考生续写型扩展语句的能力。解答此题,首先要分析所给句子的含意,确定扩展点。所给句子中有两个关键短语,一是“最恶劣的境遇”,二是“不可剥夺的精神力量”。弄清了扩展点后,可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的形象,紧扣所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的境遇”包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等,而“不可剥夺的精神力量”包括他人生的梦想、心中的激情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后,还要注意检查是否符合题目的要求,如运用排比和反问的修辞手法,字数60—100等。【答案】示例一：曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇,却迸发出创作的激情；绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想；恋人远离,却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？示例三：大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？[典例引领]3．根据下面的诗句,描写一个场景。要求：运用第三人称,有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于80个字。浪花愈大,凝立的磐石,在沉默的持守里,快乐也愈大了。答：_____________________________________________【解析】这是一道语句扩展的题目,所给的题材是一首诗,注意材料通过“浪花”和“磐石”写出一定的道理,因此写作的重点在阐明理由,同时注意第三人称,有心理描写。【答案】示例：海上波涛翻滚,狂风怒吼,沙石飞溅,他如砥柱中流岿然伫立,任凭浪花撕咬,绝不动摇。他默默地想：虽然巨浪撞身,但只要自己不畏艰险,勇敢面对,再大的波浪终会因为自己的持守而浪花四溅,只能溃破成无数泡沫,浪花愈大,撞击后愈会破败不堪,而自己却会因狂风巨浪的洗礼而变得更加坚定、强大。[方法指津]诗意素描型扩展“3注意”1．注意辨明情境准确识别题目提供的情境及情境所体现的具体氛围,扩写的语句要符合情境规定的具体氛围要求。2．注意展开联想和想象联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干提供的情境和要求,展开合理的联想和想象,以保证将情境表现得具体而生动