第10课《神奇的泡泡》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动.docx

第10课《神奇的泡泡》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《神奇的泡泡》是长春版三年级下册综合实践活动第10课的内容。本节课主要围绕泡泡的特性、制作方法以及泡泡在生活中的应用进行探究。教学内容包括：

1.观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡的基本特征。

2.学习制作泡泡水的方法，掌握不同材料和配比对泡泡形成的影响。

3.探究泡泡的稳定性，分析不同条件下泡泡的破裂原因。

4.了解泡泡在生活中的应用，如清洁、美容等。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过对泡泡形态和特性的观察，提升科学探究素养。

2.培养学生的实践创新能力，通过制作泡泡水和探究泡泡稳定性，锻炼动手操作和问题解决能力。

3.培养学生的跨学科综合能力，将泡泡的物理特性与生活应用相结合，增强综合实践素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①观察并描述泡泡的物理特征，如形状、颜色、大小等。

②学习并掌握制作泡泡水的方法，了解不同材料和配比对泡泡形成的影响。

③探究泡泡的稳定性，分析不同条件下泡泡的破裂原因。

④了解泡泡在生活中的实际应用，认识到科学知识在生活中的运用。

2.教学难点：

①引导学生运用科学方法进行观察和记录，培养学生严谨的科学态度。

②指导学生通过实验探究泡泡的稳定性，培养学生的问题发现和解决能力。

③结合泡泡的特性，引导学生进行创新思考，设计出独特的泡泡制作方案。

④激发学生的好奇心和探究欲望，使学生在实践活动中能够主动发现和提出问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法介绍泡泡的科学知识，为学生提供系统的理论背景。

②运用讨论法鼓励学生分享观察到的泡泡特性和应用实例，促进学生思考和交流。

③实施实验法，让学生亲自动手制作泡泡水并进行实验，增强实践操作能力。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示泡泡的微观结构和形成过程，增强直观性。

②使用教学软件模拟泡泡在不同条件下的稳定性，帮助学生理解抽象概念。

③通过视频资料展示泡泡在生活中的应用，激发学生的探究兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个有趣的魔术表演作为开场，展示如何用普通的肥皂水制作出五颜六色的泡泡，引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于水的性质和表面张力的知识，为学习泡泡的科学原理打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解泡泡的形成原理，包括表面张力、泡泡膜的构成以及泡泡的形状和颜色。

举例说明：通过展示不同形状的泡泡工具，如圆形、方形等，让学生观察泡泡的形状变化，理解表面张力的作用。

互动探究：分组进行实验，让学生尝试使用不同的材料和配方制作泡泡水，并观察泡泡的大小、形状和稳定性。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生根据实验结果，记录泡泡的特性，并尝试解释观察到的现象。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的科学解释。

4.课堂总结（约10分钟）

通过学生分享实验结果和体验，总结泡泡的特性及其形成原理，强调科学观察和实验的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生在家中尝试制作不同类型的泡泡水，并记录泡泡的特性，第二天在课堂上分享自己的发现和体验。

具体教学过程如下：

一、导入

1.魔术表演：教师演示如何制作彩色泡泡，引导学生观察并提问。

2.回顾旧知：引导学生回顾水的性质和表面张力的概念。

二、新课呈现

1.讲解新知：

-泡泡的形成原理

-表面张力的作用

-泡泡膜的构成

-泡泡的形状和颜色

2.举例说明：

-展示不同形状的泡泡工具，让学生观察泡泡形状的变化。

3.互动探究：

-分组实验：制作泡泡水，观察泡泡的大小、形状和稳定性。

三、巩固练习

1.学生活动：记录实验结果，尝试解释观察到的现象。

2.教师指导：巡回指导，提供科学解释和帮助。

四、课堂总结

1.学生分享：分享实验结果和体验。

2.总结：强调科学观察和实验的重要性。

五、作业布置

1.制作不同类型的泡泡水，记录特性。

2.第二天分享发现和体验。

知识点梳理

1.泡泡的基本特征

-泡泡的形状：通常是球形，因为球形具有最小的表面积，可以最小化表面张力。

-泡泡的颜色：泡泡的颜色取决于光的折射和反射，通常呈现出彩虹般的色彩。

-泡泡的大小：泡泡的大小可以从小到大不等，取决于吹泡泡工具的尺寸和泡泡水的粘稠度。

2.泡泡水的制作方法

-基本材料：水、洗涤剂或肥皂、糖或甘油（可选）。

-制作过程：将洗涤剂或肥皂加入水中，搅拌均匀，Optionall