人教版（2019）必修 第二册 Music Listening and Talking Plan a music festival教学设计（表格式）.docxVIP

2025年

学习

主题

B2U5Music

ListeningandTalking:Planamusicfestival

?教版?中英语(2019年版)必修?第五单元听说课“策划举办?乐节”

学科

英语

年级

??

时?

45分钟

背景

分析

?、课标分析

《普通?中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出，实施普通?中英语课程应帮助学?树??类命运共同体意识和多元?化意识，学习、理解和鉴赏中外优秀?化，培育中国情怀，坚定?化?信，增进国际理解，形成正确的世界观、??观和价值观。

英语课程内容是发展学?英语学科核?素养的基础，涵盖了六?要素：主题语境、语篇类型、语?知识、?化知识、语?技能和学习策略。其中，语?技能是语?运?能?的重要组成部分，包括听、说、读、看、写等??的技能。听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。理解性技能和表达性技能在语?学习过程中相辅相成、相互促进，为真实的语?交际打基础。

发展学?英语语?技能，就是使学?依托听、说、读、看、写等活动，理解?头和书?语篇所传递的信息、观点、情感和态度等；并利?所学语?知识、?化知识等，根据不同?的和受众，通过?头和书?等形式创造新语篇，提升学?的语?能?、?化意识、思维品质和学习能?。因此，在综合性的语?实践活动中，教师要创设丰富多彩的语境，激发学?参与学习和体验语?的兴趣，在发展语?技能的同时，提?分析问题和解决问题、批判与创新的能?，实现学科育?功能。

《普通?中英语课程标准(2022年版》指出，英语学习活动观是指在主题意义引领下，通过学习理解、应?实践、迁移创新等?系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，促进学?的?化意识不断增强，思维品质

不断提升，真正实现深度学习。

?、教学内容分析

1.单元主题和整体教学设计

根据《普通?中英语课程标准(2022年版)》，本单元?属于“?与?我”和“?与社会”两?主题语境。在“?与?我”主题语境中，涉及到的主题群为“?活与学习”，主题语境内容要求为“2.健康的?活?式、积极的?活态度”。在“?与社会”主题语境中，涉及的主题群为“?学、艺术与体育”，主题语境内容要求为“6.影视、?乐领域的概况及其发展”。

本单元围绕?乐这?主题展开，客观介绍了不同的?乐种类，新型的?乐形式——虚拟合唱团以及不同类型的电影配乐，丰富学?对?乐领域的?化认知。此外，本单元语篇??真实?活情境，探究不同个体的?乐偏好及理由，?乐对?类身?潜移默化的影响和校园?乐节等内容，?励学?积极参与到?乐活动中，感受?乐带给?的积极影响。

本单元的单元?观念为：了解不同类型与形式的?乐，体会?乐给?们带来的积极影响，主动参与到?乐活动中；利?与?乐相关的词块，结合过去分词做表语

和状语，阐述??喜爱的?乐类型及理由。单元?本整合如下：

2.本课时在单元中的位置：

本课时是?节听说课，?属于单元?观念三——“参与到?乐活动中，体会?乐的魅?”的第?课时。经过前期学习，学?已经初步了解到不同类型的?乐，感受了新型?乐形式的独特魅?，意识到?乐对个体身?健康发展具有积极影响；并且能够利?动词过去分词作状语，表达?乐带给??的感受。本课时聚焦真实?活情境，启发学?为外国朋友?头介绍我校?乐节的相关信息。通过本课时的学习，旨在帮助学?真切地感知?乐的积极作?，对单元主题“?乐”形成较为全?的认知。

3.本课时?本分析

【What】

本板块的主题是“策划举办?乐节”(Planamusicfestival)，?本是?则?头通告的听?语篇。说话?向全体学?介绍了校?乐节的具体信息(如时间、地点、参与者)，并号召同学们积极参与志愿者活动，努?为慈善机构募捐，奉献爱?。

作为?则通知，语篇以传递有关校?乐节的事实性信息为基本出发点，听??本主要涵盖了以下要点：

活动内容：holdourmusicfestival；

活动时间：nextmonth;

活动地点：ontheschoolsportsfield；

活动宾客：thefamoussingerPattyWilliams,theBeijingChineseTraditionalMusicBand,GraceDa