《失智老年人照护》模块 4：失智症常用非药物疗法——技能 16 触摸疗法（SZ-16）.pptx

《失智老年人照护》模块4：失智症常用非药物疗法——技能16?触摸疗法（SZ-16）重庆大学出版社有限公司重庆城市管理职业学院2022-10-25

2025/2/18关爱认知症老人模块4：失智症常用非药物疗法模块描述失智症仅仅靠药物治疗并不能达到很好的效果，这个时候就需要使用一些非药物疗法来帮助失智症患者减轻、延缓症状。

2025/2/18学习目标模块4：失智症常用非药物疗法掌握（1）音乐疗法的目的（2）作业疗法的目的（3）怀旧疗法的目的（4）色彩疗法的目的（5）植物疗法的目的（6）娃娃疗法的目的（7）香薰疗法的目的（8）触摸疗法的目的。熟悉（1）音乐疗法适宜人群及干预（2）作业疗法适宜人群及干预（3）怀旧疗法适宜人群及干预（4）色彩疗法适宜人群及干预（5）植物疗法适宜人群及干预（6）娃娃疗法适宜人群及干预（7）香薰疗法适宜人群及干预（8）触摸疗法适宜人群及干预了解（1）音乐疗法的概念（2）作业疗法的概念（3）怀旧疗法的概念（4）色彩疗法的概念（5）植物疗法的概念（6）娃娃疗法的概念（7）香薰疗法的概念（8）触摸疗法的概念

SZ-16技能16?触摸疗法2025/2/18

01知识目标（1）掌握触摸疗法的目的。（2）熟悉触摸疗法干预方法及治疗禁忌。（3）了解触摸疗法的概念。02能力目标（1）能够运用倾听、陪伴的方式，缓解失智老年人的不良情绪。（2）能够正确评估失智老年人适宜开展的触摸疗法。（3）能够对失智老年人开展触摸疗法训练，消除不安、焦躁和自卑心理。03素质目标（1）能够接纳失智老年人的不良情绪和异常行为。（2）能够与失智老年人进行有效沟通交流。（3）与医护人员、社会工作者等形成团队，在训练和照护中有良好的合作意识。SZ-16触摸疗法技能目标

01基本概念触摸疗法，又称“治疗性触摸”，是一种多重感官刺激，按摩会刺激老年人的下丘脑-垂体-肾上腺轴产生促肾上腺皮质激素，抑制交感神经活动，增强副交感神经活动，使老年人感到放松。相关知识SZ-16触摸疗法

02常用方法1.触摸活动法2.按摩法相关知识SZ-16触摸疗法

03注意事项（1）训练前需要与老年人进行沟通，说明训练内容和程序。（2）训练时应积极鼓励老年人，关注其情绪变化。（3）接触老年人的皮肤前要尽量让自己的双手保持温暖，如老年人有抵抗情绪，要立即停止。相关知识SZ-16触摸疗法

01赵奶奶，83岁，居住在养老机构。表现为心神不安，情绪激动，恐惧不安，总是在走廊上徘徊不定，睡眠质量差。技能导入SZ-16触摸疗法

01主要健康问题心神不安，情绪激动，恐惧不安，总是在走廊上徘徊不定，睡眠质量差。技能分析SZ-16触摸疗法

02制订照护方案针对赵奶奶的症状表现，为其制订个性化的认知训练方案，如触摸疗法。技能分析SZ-16触摸疗法

03主要训练目标按摩手、足、背，改善老年人的情绪和睡眠状况，使其获得安心感，延缓失智症病情的发展，同时也可拉近照护人员与老年人之间的距离，增加彼此的信任感。技能分析SZ-16触摸疗法

01操作流程技能实施SZ-161.准备（1）物品准备（2）环境准备（3）人员准备（4）注意事项2.训练（1）成员介绍（2）活动介绍（3）开展训练（4）活动结束3.整理用物（1）将训练用品整理备用。（2）记录老年人参与活动的表现、活动效果等。4.评价赵奶奶的情绪有所好转。触摸疗法

02操作注意事项（1）操作前应熟悉老年人的行为习惯，根据老年人的认知程度、兴趣爱好、职业特征等，为其制订个性化训练方案。（2）若老年人脾气不好，应提前设计沟通交流方式，取得老年人的配合。（3）操作前应评估老年人的身体情况、情绪状态和意愿，无意愿者不可强迫。（4）接触老年人的皮肤前要尽量让自己的双手保持温暖，如老年人有抵抗情绪，要立即停止。（5）无论是接受按摩的老年人还是实施按摩的照护人员，对彼此应抱有关切之心。触摸疗法是通过人与人的接触培养温柔力量的手段。技能实施SZ-16触摸疗法

（1）进行触摸疗法训练时，如果老年人情绪突然暴躁，甚至影响到陪伴的家属，你应当如何处理？（2）当失智老年人情绪低落、不愿意与人交流时，你会如何劝说老年人进行触摸疗法训练呢？实践思考SZ-16触摸疗法

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