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6我们神圣的国土-《一方水土，一方生活》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6我们神圣的国土-《一方水土，一方生活》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

教材分析

《一方水土，一方生活》是统编版道德与法治五年级上册的一课，本课围绕我国不同地区的特色文化展开，旨在引导学生了解和尊重各地的风土人情，培养学生热爱祖国的情感。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和感受不同地区水土的特点及其对人们生活的影响；

②认识到我国地域辽阔，各地文化多样性的重要性；

③培养学生尊重和欣赏各地文化的情感。

2.教学难点，

①如何引导学生通过观察、比较等方式，发现不同地区水土的特点；

②如何帮助学生理解水土特点与当地居民生活方式之间的内在联系；

③如何引导学生从文化多样性的角度，形成对祖国大好河山的认同感和自豪感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一方水土，一方生活》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展现各地特色建筑、风俗习惯和地理景观的素材。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，放置与各地文化相关的展板，营造探究学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解不同地区的地理环境和风俗习惯。

设计预习问题：围绕“一方水土，一方生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些地区的特色文化？它们的生活习惯有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小测验来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同地区水土的特点及其对人们生活的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对某个地区的文化产生好奇或疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“一方水土，一方生活”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与水土特点相关的民间故事，引出“一方水土，一方生活”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同地区水土的特点，结合实例，如南方的水乡文化和北方的草原文化，帮助学生理解水土与生活的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的不同地区的文化特点，以及这些特点对人们生活的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么不同地区的人们会有不同的生活习惯？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同地区文化的多样性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如探讨水土对当地建筑风格的影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同地区水土的特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握文化多样性的概念。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解不同地区水土的特点，掌握文化多样性的概念。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生选择一个自己感兴趣的地区，调查并介绍该地区的水土特点和生活文化。

提供拓展资源：提供与“一方水土，一方生活”相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍或相关的纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如观看关于某个地区的纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如反思自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自