小学信息技术第二册 沿途风景（1）—插入图片说课稿 河大版.docxVIP

小学信息技术第二册沿途风景（1）—插入图片说课稿河大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“小学信息技术第二册沿途风景（1）—插入图片”为主题，结合河大版教材，通过插入图片这一实际操作，引导学生学习图片的插入方法，提高学生的信息处理能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息获取、加工和呈现能力；增强信息意识，学会合理利用图片丰富文档内容；提升问题解决能力，通过自主探究和实践操作，解决图片插入过程中的问题；激发创新思维，鼓励学生在文档设计中尝试不同的图片编辑和布局方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握在文档中插入图片的基本操作步骤；

②学会调整图片的大小、位置和格式，使图片与文档内容协调；

③熟悉图片格式的选择，了解不同格式的优缺点。

2.教学难点，

①理解图片格式转换对文档展示效果的影响；

②解决图片插入过程中可能出现的兼容性问题；

③创新性地运用图片美化文档，提高文档的视觉效果。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接；

课程平台：河大版信息技术教学平台；

信息化资源：图片素材库、操作步骤演示视频；

教学手段：多媒体课件、学生练习文档模板。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何选择合适的图片格式，以及图片插入的基本步骤。

设计预习问题：围绕“插入图片”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断图片格式是否适合文档？”“插入图片后，如何调整其大小和位置？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台数据分析，了解学生预习的完成率和遇到的困难。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片插入的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何处理图片大小与文档格式的匹配问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示对图片插入流程的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景图片，引出“沿途风景（1）—插入图片”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片插入的方法，结合实例演示如何调整图片大小、位置和格式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享自己在预习中遇到的困难，共同探讨解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我的图片无法插入？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作练习图片插入技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何让图片在文档中自动缩放？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片插入的基本操作。

实践活动法：设计小组合作操作练习，让学生在实践中掌握图片插入技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片插入的知识点，掌握图片插入的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际操作作业，要求学生选择一张图片插入到自己的文档中，并调整其格式和位置。

提供拓展资源：提供一些在线图片编辑工具的链接，供学生课后进一步学习和实践。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的操作错误给予具体指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试使用不同的图片编辑工具。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如“我在图片插入过程中遇到了哪些困难？如何解决的？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图片插入知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

学生能够熟练掌握图片插入的基本操作步骤，包括选择合适的图片格式、调整图片大小和位置、设置图片格式等。在课堂上，学生通过实际操作