湘科版（2024）科学一年级下册12 铁与磁铁 教学设计.docxVIP

湘科版（2024）科学一年级下册12铁与磁铁

教学设计

一、教材分析

《铁与磁铁》是湘科版（2024）小学科学一年级下册第四单元“常见的金属”中的重要一课。在日常生活中，铁制品和磁铁是学生常见且容易接触到的物品，他们对其有着一定的感性认识，但这种认识往往停留在表面，缺乏深入的探究与理解。

教材以学生熟悉的生活场景为切入点，通过一系列生动有趣、富有启发性的实验活动，如用磁铁吸引各种物体来探究磁铁的磁性、观察铁制品在加热等情况下的变化来了解铁的特性等，引导学生亲身体验和观察，从而逐步揭示铁与磁铁的奥秘。这些活动不仅能激发学生的好奇心和探究欲望，还能培养他们的观察能力、动手操作能力以及初步的科学思维。

同时，本节课的内容为后续学习磁性材料的更多特性、金属的其他性质以及它们在生活和生产中的广泛应用奠定了坚实的基础。它在整个小学科学知识体系中起着承上启下的关键作用，既连接了学生之前对身边常见事物的简单认知，又为后续更深入的科学学习开启了大门。

二、教学目标

科学观念目标：学生能够清晰知道铁是一种常见金属，熟知其具有金属光泽、能传热、质地较硬等基本特性；认识磁铁，明确磁铁能吸引铁制物体，清楚磁铁的两极磁性最强等特性。

科学思维目标：通过观察铁制品和磁铁的外观、实验操作探究其性质、比较不同材料被磁铁吸引的情况等活动，培养学生敏锐的观察能力、深入的分析能力和初步的逻辑思维能力，使其学会从丰富的实验现象中归纳总结出科学规律。

探究实践目标：积极主动参与探究铁与磁铁性质的实验活动，熟练学会使用简单的实验器材（如磁铁、各种物体、实验记录单等）进行规范操作，显著提高学生的实践动手能力和团队合作交流能力。

态度责任目标：极大激发学生对铁与磁铁的强烈探究兴趣，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和勇于探索、敢于质疑的科学精神，使其逐渐形成关注科学、热爱科学的价值观。

三、教学重点

深入探究铁的特性，包括铁的金属光泽、良好的传热性、质地较硬等特点；全面探究磁铁的性质，如磁铁能吸引铁制物体，磁铁两极磁性最强等。

精心设计并组织实验，通过实验活动有效培养学生的科学探究能力，让学生熟练掌握观察、记录和分析实验现象的方法，学会从实验现象中获取有价值的信息。

四、教学难点

帮助学生理解磁铁两极磁性最强这一较为抽象的概念，将抽象的知识转化为学生易于理解的直观内容。

在探究活动中，巧妙引导学生从纷繁复杂的现象中准确归纳总结出科学规律，培养学生的逻辑思维能力，让学生学会有条理地思考和表达。

五、教学策略

讲授法：在课程开始时，系统讲解铁与磁铁的基本概念、特性等基础知识，让学生对所学内容形成初步的认识框架，为后续的探究活动奠定理论基础。例如在认识铁制品环节，先向学生介绍铁是常见金属，然后再引导学生观察铁制品特点。

实验法：组织学生进行一系列有趣的实验，如用磁铁吸引各种物体来探究磁铁的磁性，通过加热铁制品观察其变化来了解铁的传热性等。让学生在亲身体验中主动获取知识，培养学生的动手操作能力和观察能力。在探究磁铁性质的实验中，让学生自主操作，观察记录。

讨论法：在实验后，组织学生进行充分的讨论，分享自己的实验发现和独特想法。促进学生之间的思维碰撞，培养学生的语言表达能力和合作交流能力。在讨论磁铁两极磁性最强的实验结果时，鼓励学生发表见解。

直观演示法：教师通过展示各种铁制品和磁铁，让学生直观地观察它们的外观特点；利用多媒体展示铁与磁铁在生活中的应用实例、相关的科学原理动画等，帮助学生更好地理解所学知识。如播放电磁起重机工作的视频，展示磁铁在其中的作用。

六、教学准备

铁制品与非铁制品：准备丰富多样的铁制品，如铁钉、铁片、铁勺、铁夹子、小铁球等；同时准备多种非铁制品，如铜片、铝片、塑料片、纸片、木块、玻璃片等。用于学生观察铁制品的特性以及探究磁铁对不同材料的吸引情况。

磁铁：准备不同形状的磁铁，包括条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁等；以及回形针、小铁球、小钢珠、小铁钉等能被磁铁吸引的小物体。方便学生探究磁铁的性质和磁极特点。

实验工具：为每个小组配备实验记录单、铅笔、放大镜、热水、杯子、酒精灯、镊子、支架等实验工具。实验记录单用于学生记录实验现象和结果；放大镜用于观察铁制品的细微结构；热水和杯子用于探究铁的传热性；酒精灯、镊子和支架用于加热铁制品的实验。

多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放相关图片、视频资料。如展示铁与磁铁在生活中应用的图片、解释磁铁两极磁性最强原理的动画视频等。

七、教学过程

（一）导入新课

教师活动：教师神秘地走进教室，手中拿着一块条形磁铁和一些彩色的回形针。在讲台上，将回形针随意地散放在桌面上，然后慢慢移动手中的磁铁，让回形针像被施了魔法一样，纷纷跟着磁铁移动。接着，教师提问：“同学们，你们看这些回形针好像被一种神奇的力量控制了，你们知道这是为什么