5.14.3.3神奇的微生物（第三课时） 教案 生物苏教版八年级上册 .pdf

5.14.3.3神奇的微生物（第三课

课题名称课型新授课

时病毒）

1、教材地位与作用

《神奇的微生物》是苏教版八上教材中的第十四章第三节，在本章的

前两节，已经学习了柩物和动物，了解了柩物和动物的形态和结构特征。

微生物也是生物的一部分，因此学好本节有助于让学生理解生物的多样

性，并为生物的进化等章节的学习打下基础。本节内容也与学生的生活息

息相关，因此，在初中生物学习中占据重要的地位。

2、教学分

教学内容本节重点介绍微生物：病毒。病毒的主要特征既是本节的重点，又是

分本节的难点。由于病毒的结构必须在显微镜下才能看到，内容较为抽象，

教学时应采用图文并茂的形式加以具体说明，可参照课本中的图，将其结

构特点讲清楚。另外，对三类微生物的主要特征可以从多方面加以比较，

使学生在比较中加深对概念的理解。

3、教学重点难点

重点：1.描述病毒的主要特征。

2.描述病毒与人类生活的关系。

难点：描述病毒的主要特征。

日常生活中，学生生病或经历过疫情，会对病毒有一定印象，但对病

学情分毒的形态结构、生活方式等知识的认识还较为浅显。本节可以利用信息技

术手段呈现微观生物体的结构，降低学生理解成本，提高课堂的学习效率。

生命观念：

1.描述病毒的主要特征。

2.举例说出病毒与人类生活的关系。

科学思维：

学习目标

在小组合作活动中培养合作意识和严谨求实的科学态度。

探究实践：

收集整理从网上查询的有关病毒的信息资料，培养获取信息、处理信

息及应用所学知识的能力。

态度责任:

认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒和人类的关系。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

1说出病毒的种类。

科学

2说出病毒的结构和繁殖特点。

知识

3列举病毒与人类的关系。

探究学会自主、合作、探究学习的学习方法。

能力运用多种方式获取资料的能力。

科学认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒

态度和人类的关系。

小组评价表

评价成员成员成员

得分标准

学习评价内容

5分：能高效分工合作完成任务

团队

3分：重大问题能有效沟通