2025年小学英语教师职称考试模拟试题及答案解析汇编.doc

小学英語教师职称考试试題

一、填空題(每空1分，共10分)

1.全身反应法的总体目的是在初始阶段教給学生_____能力。

2.社团学习法的互动有两种基本形式：_____之间的交流、学习者和教师的交流。

3.英語課程的评价体系要体現学生在评价中的主体地位。

4.課堂教学用語波及上課、__问候___、考勤、宣布、提起注意、課堂活动、祈求、鼓励、指令、严禁和警告、评价、布置作业、下課等13个方面。

5.笔试可以检测学生的語言知识和語言_____，如听力、阅读及写作能力。

6.详细命題時应注意的四个方面是：内容的科学性、題型的多样性、_____必须明确、考试的导向性。

7.用于分析任务复杂度的三个主界面是語码复杂度界面、认知复杂度界面和_____压力界面。

8.在朗诵教学中，读准每个单詞是必要的，但仅仅这样是不够的，而应当在_____中教学語音、語气、重音、节奏、意群等。

9.培养小学生的能力可从_____、能力与个性其他品质的良好配合、知识与技能训练等三方面入手。

10.語用学研究者认為，掌握語言知识与掌握使用語言的_____应同步进行。

二、单项选择題(在每題的四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案的序号填在題干的括号内。每題1分，共30分)

1.情景教学法的語言理论基础是()理论。

A.功能/意念語言B.英国的构造主义語言

C.乔姆斯基的普遍語法D.美国行為主义

2.在交际教学法中起作用的基本原则是：交际原则、任务原则和()。

A.意义原则B.生活原则

C.教育原则D.实践原则

3.在自然法教学中，教师是()的重要来源。

A.本族語可理解性输入B.語言产生

C.目的語可理解性输入D.語言模仿与加工

4.暗示法意在迅速培养学生的高级(D)能力。

A.写作B.阅读

C.翻译D.会话

5.英語課程改革的重点就是要变化英語課程过度重视語法和詞汇知识的(C)。

A.学习B.掌握

C.讲授与传授D.运用

6.在义务教育阶段，英語課程的学习，既是学生通过英語学习和实践活动，逐渐掌握英語(C)，提高語言实际运用能力的过程，又是他們开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

A.技能和技巧B.技能和措施

C.知识和技能D.語言和文化

7.英語教材是英語課程资源的关键部分，选用的教材应当具有发展性和拓展性、(B)、趣味性、灵活性和开放性等特性。

A.科学性、规定性B.思想性、科学性

C.教育性、思想性D.丰富性、精确性

8.小学英語教学评价的形式应具有多样性和可选择性。评价以(A)评价為主。

A.形成性B.间接性

C.分析性D.终止性

9.(D)考试重要是选择类題目，如正误判断、单项选择、配伍等題型。

A.体現型B.再現型

C.输入型D.理解型

#10.小学英語评价一般采用的评分方式：(D)

A.等级制、百分制和描述性评价

B.达标制、等级制和描述性评价

C.五分制、百分制和印象性评价

D.等级制、五分制和达标制

11.()在记录学中指某一抽样分数的常规分布。

A.正态分布B.平均分

C.原则差D.辨别度

12.试題自身对的与否直接影响考察的(A)。

A.有效性、科学性和可靠性B.丰富性和灵活性

C.难易度和思想性D.信度和辨别度

13.意义学习中的“图式扩张”理论认為，語言不仅是一种有规则的符号系统，并且是一种(D)。

A.静态的信息资源B.知识表征资源

C.信息认知系统D.动态的信息资源

14.Skehan认為任务的复杂度的重要界面有語码复杂度、(C)。

A.冗余信息和交际压力B.情感压力和认知复杂度

C.认知复杂度和交际压力D.认知复杂度

15.杜威概括了他对教育的本质认识，提出了教育的三大命題：教育既生長，(B)。

A.教育既教化，教育既生活B.教育既经验，教育既生活

C.教育既塑造，教育既准备D.教育既学习，教育既发展

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24.小学生记忆发展的其中一种特点是(A)。

A.从详细形象的识记為主导发展到詞的抽象识记

B.抽象识记与形象识记同步发展

C.视觉映像识记為主导发展到詞的抽象识记

D.从显性识记為主导发展到内隐识记

25.(C)是人脑对事物本质和事物之间规律性的关系反应。

A.归纳B.想象

C.思维D.演绎

#26.故意义学习的方式可划分為两类：(B)与接受学习。

A.概念学习B.发現学习

C.理解性学习D.记忆性学习

27.根据“互动论”观点，語言习得是人脑(A)語言规律的过程。

A.发明性地掌握B.发明性地理解

C.模仿性地掌握D.自动地产生

#28.第二語言学习一般是在課堂里教师的指导下进行的，因此(A)很少。

A.自然語言B.第一語言

C.交际語言D.第二語言

29.根据舒曼等人提出