2025届高中语文一轮复习课件33　诗歌比较阅读鉴赏（共59张）.pptx

;;在近年的古代诗歌的鉴赏题目中，比较鉴赏因其更有利于考查思辨能力和比较分析能力而逐渐成为新宠。

从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。;;对于诗歌形象的对比鉴赏，往往着眼于不同诗歌选用的同一意象(形象)，但是这个意象又拥有不同的内涵，承载着不同的情感内容。

形象异同比较有两个层面：一是形象内涵、特点的异同比较，二是形象作用的异同比较。形象内涵、特点的异同比较集中在两方面：一方面是意象(主要指景象和物象)内涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。

形象异同题大都是“求异”比较，这是答题需要注意的地方。形象作用的异同主要从写景、状物、造境、抒情、结构等方面解答。;释义;[边练边悟]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

村行

杜牧

春半南阳西，柔桑过村坞。

娉娉垂柳风，点点回塘雨。

蓑唱牧牛儿，篱窥蒨裙女。

半湿解征衫，主人馈鸡黍。;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();2.本诗尾联与孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”都用了“鸡黍”这一意象，请结合诗歌，从结构技巧的角度分析两者的不同。;前三联构成一幅淳朴的画卷，仲春季节，南阳之西，一派大好春光。美时，美地，美景，在“春半南阳西”中，隐约而至。遍村柔桑，欣欣向荣，着一“过”字，境界全出。“柔桑过村坞”，在动态中，柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活现在眼前，这就把春天的乡村，点缀得更美。加之垂柳扶风，娉娉袅袅，春雨点点，回落塘中，更有一种说不出的情趣。那农家牧童，披着蓑衣，愉快地唱着歌；竹篱笆内，可窥见那穿着绛黄色裙子的农家女的倩影。据此看出，全诗共同表现出的主旨：山村之美，既美在风光，又美在人情。;答案①孟诗中“鸡黍”出现在首联，引???下文，为描写田园风光和农家生活蓄势、张本；②杜诗的“鸡黍”出现在尾联，与前三联构成一幅淳朴的画卷，共同表现诗歌的主旨：山村之美，既美在风光，又美在人情。;;语言比较鉴赏题主要分“字词句”比较题和“语言风格”比较题两类，这两类比较的方式既有相同点也有不同点。;解题

方法;答题

规范;[边练边悟]阅读下面两首诗，完成3～4题。

芭蕉

郑燮

芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。

自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。

咏春笋

杜甫

无数春笋满林生，柴门密掩断人行。

会须上番【注】看成竹，客至从嗔不出迎。

【注】上番：初番、头回的意思，这里指新竹。;3.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是();4.两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感则大相径庭。试结合诗句比较分析。;;表达技巧的比较主要从三个角度考查：修辞手法、表达方式(其中抒情和描写居多)、表现手法(包括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等)。对表达技巧题的考查，有的明确了表现手法，有的没有明确表现手法，但都需结合作品分析、比较。;释义;[边练边悟]阅读下面诗歌，完成5～6题。

赏牡丹

王建

此花名价别，开艳益①皇都。香遍苓菱②死，红烧踯躅枯。

软光笼细脉③，妖色暖鲜肤。满蕊攒黄粉，含棱④缕绛苏。

好和⑤薰御服，堪画入宫图。晚态愁新妇，残妆望病夫。

教人知个数⑥，留客赏斯须。一夜轻风起，千金买亦无。

【注】①益：满。②苓菱：荷花。红烧：花色红艳如火。踯躅：山踯躅，又名映山红、杜鹃花。③细脉：犹言气脉。④含棱：翻卷的花瓣。缕绛苏：像一缕缕大红色流苏。⑤好和：香味和顺。⑥知个数：知道花事何时将了，心中有数。;5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();6.韩愈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”与本诗都描写了盛景，二者有相同的表现手法。请结合本诗歌简要分析。;花时难久的怅然。开篇之盛艳，末尾之冷清，强烈的对比让末尾仿佛一幅大留白的画卷，意味深长，耐人寻味。清风吹过，花亦凋零，这其中是不舍，是怜惜，是冷清，种种情感由人品读。“绝胜烟柳满皇都”，诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。像这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍的写法，为了突出春色的特征。;答案①寓情于景，首联生动地描写了长安城内牡丹花开的盛况，偌大的长安城处处是牡丹盛开，那繁盛的景象就好似要溢出来一般，牡丹的气质风采风靡了长安。令人深切感受到牡丹之盛。②使用对比手法，将长安城