2024年四年级品社下册《媒体连着我和你》说课稿2 苏教版.docx

2024年四年级品社下册《媒体连着我和你》说课稿2苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《媒体连着我和你》旨在引导学生了解媒体在现代社会中的重要作用，培养学生的信息素养和批判性思维能力。通过学习，学生能够认识到媒体的双面性，学会正确使用媒体，提高自身媒体素养。教学活动设计紧密结合课本内容，注重实践操作，培养学生的动手能力和创新精神。

核心素养目标

培养学生具备媒体素养，能够辨识信息真伪，学会批判性思考；增强社会责任感，关注社会热点，积极参与公共事务；提高信息获取与处理能力，学会合理利用媒体资源，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确媒体类型及其特点：重点讲解传统媒体（如报纸、电视）和新媒体（如互联网、社交媒体）的类型和特点，让学生能够区分和认识不同媒体的传播方式和影响力。

-媒体信息的辨识能力：引导学生学习如何辨识媒体信息的真实性和可靠性，例如通过检查信息来源、比对多渠道信息等。

2.教学难点

-媒体信息的批判性思考：难点在于帮助学生形成批判性思维，能够对媒体信息进行理性分析，不盲目接受信息，如分析新闻报道的客观性、偏见等。

-媒体责任与自我保护：难点在于使学生理解媒体使用中的责任感和自我保护意识，例如避免泄露个人隐私、避免接触不良信息等。

-媒体素养的培养：难点在于如何通过实践活动，如模拟新闻报道、制作媒体作品等，培养学生的媒体素养，使其能够积极、健康地使用媒体。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《媒体连着我和你》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与媒体相关的图片、图表和视频，如新闻报道剪辑、社交媒体界面截图等，以增强直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果，确保教学环境舒适，便于学生参与互动。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们平时都使用哪些媒体来获取信息？”引发学生思考，活跃课堂气氛。

2.学生分享自己使用过的媒体，如电视、报纸、网络等。

3.教师总结：“今天，我们就来学习《媒体连着我和你》，了解媒体在现代社会中的重要作用。”

二、新课讲授

1.媒体类型及其特点

-教师展示传统媒体和新媒体的图片、图表，引导学生观察并总结不同媒体的特点。

-学生讨论：传统媒体和新媒体在传播方式、覆盖范围、互动性等方面的差异。

-教师总结：传统媒体如报纸、电视具有权威性、稳定性，新媒体如互联网、社交媒体具有时效性、互动性。

2.媒体信息的辨识能力

-教师展示一组真假信息，引导学生判断信息真伪。

-学生分组讨论，分析信息来源、内容、逻辑等方面，判断信息真实性。

-教师点评，总结判断信息真伪的方法。

3.媒体责任与自我保护

-教师引导学生思考：在使用媒体时，我们应该承担怎样的责任？

-学生讨论：如何避免泄露个人隐私、接触不良信息等。

-教师总结：在使用媒体时，要遵守法律法规，保护个人隐私，避免接触不良信息。

4.媒体素养的培养

-教师通过案例分析，引导学生了解媒体素养的重要性。

-学生分享自己如何提高媒体素养，如关注权威媒体、批判性思考等。

-教师总结：提高媒体素养，有助于我们更好地获取信息、参与社会事务。

三、课堂活动

1.小组讨论：分组讨论如何正确使用媒体，提高自身媒体素养。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

2.角色扮演：模拟新闻报道，让学生体验媒体工作者的角色。

-学生展示报道，教师点评并指导。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调媒体在现代社会中的重要作用。

2.学生分享学习心得，总结提高媒体素养的方法。

五、作业布置

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录一周内使用媒体的情况，思考如何提高自身媒体素养。

六、板书设计

1.媒体类型及其特点

2.媒体信息的辨识能力

3.媒体责任与自我保护

4.媒体素养的培养

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养：如何安全、有效地使用互联网》

-《新闻背后的故事：揭秘媒体工作者的日常工作》

-《社交媒体的力量：如何利用社交媒体进行有效沟通》

-《信息时代的孩子：如何培养孩子的媒体素养》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解媒体素养的重要性。

-学生可以尝试自己制作一份关于媒体素养的小报或手抄报，展示自己的学习成果。

-学生可以观察并记录自己在日常生活中使用媒体的情况，分析自己在媒体使用中的优点和不足。

-学生可以邀请家长或亲友参与讨论，了解不同年龄段的人对媒体的使用习惯和看法。

-学生可以参与社