2024学年秋高中英语 Unit 3 Looking good feeling good Task说课稿 牛津译林版必修1.docxVIP

2024学年秋高中英语Unit3LookinggoodfeelinggoodTask说课稿牛津译林版必修1

一、教材分析

本节课选自牛津译林版必修1英语教材Unit3，围绕“Lookinggoodfeelinggood”这一主题，引导学生学习如何表达外貌和心情。内容与课本紧密相关，贴近学生生活实际，旨在培养学生的听说能力和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习如何描述外貌和心情，提高语言表达能力；通过了解不同文化中对美的看法，增强文化意识；通过分析外貌与心情的关系，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和任务，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是教授学生如何使用英语描述外貌和心情。具体包括：

-重点词汇：如beautiful,handsome,happy,sad等形容词的正确使用。

-重点句型：如“Ifeel+形容词”和“Whatdoyouthinkof+sb./sth.?”等句型的运用。

-重点表达：如何用英语描述一个人的外貌特征和心情状态。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-难点一：形容词的准确使用和情感色彩的把握。例如，在描述外貌时，学生可能难以区分“beautiful”和“ugly”之间的细微差别，或者在表达心情时，可能无法准确选择合适的形容词。

-难点二：情境语境下的语言运用。学生可能难以将所学词汇和句型灵活运用到具体的语境中，例如在描述他人的外貌或心情时，如何根据具体情况选择合适的词汇和句型。

-难点三：跨文化交流意识的培养。学生可能对不同文化背景下对美的看法和情感表达存在误解，需要教师引导学生正确理解和尊重不同文化。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解重点词汇和句型，引导学生理解并掌握基本表达。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习描述外貌和心情，提高实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同文化背景下的审美标准，增强学生的文化意识。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享对美的看法，培养批判性思维和合作能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外貌与心情描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为外貌和心情对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于不同外貌和心情状态的图片，让学生初步感受外貌与心情的关联。

简短介绍本节课的主题“Lookinggoodfeelinggood”，强调外貌和心情在人际交往中的重要性。

提出问题：“如何用英语描述一个人的外貌和心情？”为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述外貌和心情的基本概念、词汇和句型。

过程：

讲解外貌描述的关键词汇，如beautiful,handsome,attractive等。

介绍心情表达的基本句型，如“Ifeelhappy/sad/upset...”。

使用图表或板书，展示常用形容词和副词的搭配。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述外貌和心情。

过程：

选择几个不同的人物案例，展示如何用英语描述他们的外貌和心情。

分析每个案例中的描述，讨论如何选择合适的词汇和句型。

让学生根据案例，自己尝试用英语描述人物的外貌和心情。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人物案例，用英语描述该人物的外貌和心情。

小组成员分工合作，讨论如何用英语准确地表达。

每组准备一份讨论结果，包括描述的词汇、句型和理由。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用英语描述外貌和心情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描述的词汇、句型和理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调用英语描述外貌和心情的重要性。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调外貌和心情描述在英语学习中的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括外貌描述的关键词汇、心情表达的基本句型等。

强调在日常生活中用英语描述外貌和心情的重要性，鼓励学生在实际交流中运用所学。

布置课后作业：让学生用英语描述一个朋友或家人的外貌和心情，提高实际运用能力。

教学反思：

本节课通过多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，帮助学生掌握了用英语描述外貌和心情的技巧。在教学过程中，要注意引导学生积极参与