高中地理 自然地理环境的差异性说课稿 湘教版必修1.docx

高中地理自然地理环境的差异性说课稿湘教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

湘教版必修1《高中地理》中，自然地理环境的差异性是本章的核心内容。教材通过对比不同区域的自然地理特征，引导学生认识地理环境的差异性和规律。本节内容与课本紧密关联，旨在培养学生的地理思维和区域认知能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升区域认知能力，通过对比分析不同区域的自然地理特征，培养学生对地理环境的理解和识别。

2.培养地理实践能力，通过实地观察和模拟实验，提高学生在自然环境中的适应和解决问题的能力。

3.增强人地协调观，引导学生认识到人类活动对自然环境的影响，树立可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：1.区域自然地理特征的识别与对比；2.地理环境差异性的原因分析。

难点：1.不同区域自然地理特征的综合性分析；2.地理环境差异性对人类活动的影响理解。

解决办法：

1.采用案例分析法，引导学生结合具体案例进行区域自然地理特征的识别和对比。

2.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生从多角度分析地理环境差异性的原因。

3.结合实际案例，引导学生思考地理环境差异性对人类社会的影响，提高学生对人地关系的认识。通过课堂练习和课后作业，巩固学生对重点难点的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版必修1《高中地理》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同区域的地理景观图、气候类型图、地理现象视频等。

3.实验器材：根据需要准备模拟实验器材，如地球仪、温度计、湿度计等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的课堂环境。

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同区域的自然景观图片，引导学生观察和思考这些景观背后的地理环境差异。

2.提出问题：引导学生思考“为什么会有不同的自然景观？这些景观与地理环境有什么关系？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和初步想法，教师进行简要点评和引导。

二、讲授新课（20分钟）

1.区域自然地理特征的识别与对比：

-讲解不同区域的气候、地形、植被等自然地理特征。

-展示相关图片和图表，帮助学生直观理解。

-用时：5分钟

2.地理环境差异性的原因分析：

-讲解影响自然地理差异性的因素，如纬度、海陆分布、地形等。

-通过案例分析，引导学生分析地理环境差异性的原因。

-用时：10分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些与区域自然地理特征相关的选择题和填空题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何根据地理环境差异来规划旅游路线或农业布局。

3.学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对重点难点提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出与地理环境差异性相关的问题，鼓励学生积极参与讨论。

2.学生讨论：学生分组讨论问题，教师巡视指导。

3.学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考地理环境差异性对人类社会的影响，如气候变化、资源分布等。

2.鼓励学生关注地理环境问题，培养可持续发展观念。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调地理环境差异性的重要性。

2.布置课后作业：让学生收集关于某个地区的自然地理特征资料，进行简要分析。

教学双边互动，紧扣实际学情，通过情境创设、问题引导、小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的区域认知能力、地理实践能力和人地协调观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**区域认知能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够识别和对比不同区域的自然地理特征，如气候类型、地形地貌、植被分布等。学生能够理解不同区域自然环境的形成原因和特点，这对于他们今后学习地理学科和相关专业知识具有重要意义。

2.**地理实践能力的增强**：学生在课堂上通过模拟实验和案例分析，学会了如何运用地理知识解决实际问题。例如，在讨论如何根据地理环境差异来规划旅游路线或农业布局时，学生能够运用所学知识提出合理的建议。

3.**人地协调观的培养**：学生在学习过程中认识到人类活动对自然环境的影响，理解了人地关系的重要性。他们开始关注地理环境问题，