三年级体育上册 搞好环境卫生说课稿[001].docx

三年级体育上册搞好环境卫生说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课《搞好环境卫生》紧扣三年级上册体育教学内容，注重学生日常行为习惯的养成，通过体育游戏和实践活动，培养学生爱护环境、讲究卫生的良好习惯。课程设计分为两个环节，第一环节是体育游戏“我是环保小卫士”，让学生在游戏中感受清洁的重要性；第二环节是实践环节“我帮你捡起”，培养学生实际动手能力。整个教学过程注重趣味性、实践性，提高学生的环保意识。

核心素养目标

培养学生健康第一的观念，提高学生体育与健康意识。通过参与环境卫生活动，增强学生社会责任感和集体荣誉感。培养学生良好的卫生习惯，提升环保意识，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：学生环保意识的培养和卫生习惯的养成。

难点：如何将环保理念与体育活动有效结合，让学生在游戏中自然接受环保教育。

解决办法：

1.设计趣味性强的体育游戏，如“我是环保小卫士”，激发学生参与兴趣。

2.通过情景模拟，让学生在实际操作中体验环保的重要性。

3.结合班级实际情况，设置小组竞赛，提高学生团队协作和环保意识。

4.教师以身作则，通过示范和引导，帮助学生形成良好的卫生习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：篮球、羽毛球、排球、接力棒、标志碟等体育器材。

课程平台：学校体育教学平台。

信息化资源：环保知识PPT、视频资料。

教学手段：体育游戏、情景模拟、小组竞赛、教师示范。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境卫生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的校园环境是怎样的吗？你们有没有注意到一些不卫生的现象？”

展示一些关于校园环境卫生问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境卫生的重要性。

简短介绍环境卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境卫生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境卫生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境卫生的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境卫生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境卫生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境卫生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境卫生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活或社会的影响，以及如何通过个人行动改善环境卫生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境卫生相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境卫生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境卫生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境卫生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境卫生在校园生活或社会中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和改善环境卫生。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己所在社区的环境卫生情况，记录下发现的问题，并提出自己的改进建议。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《校园环保手册》：这是一本专门为学校学生编写的环保指南，内容涵盖了校园生活中的环保小知识、环保行为规范以及环保实践活动等内容，适合学生课后阅读和学习。

《绿色生活，从我做起》：这本书通过生动的故事和实例，向学生介绍了如何从日常生活中做起，践行环保理念，是一本实用的环保教育读物。

《地球日记》：这是一本以日记形式记录地球环境的书，通过记录地球的变迁和问题，让学生更直观地了解环境保护的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）环保调查：学生可以以小组形式，对学校或社区的环保状况进行调查，了解存在的问题并提出改进建议。

（2）环保实践活动：学生可以参与校园或社区的环保活动，如植树节植树、垃圾分类宣传等，亲身体验环保行动。

（3）环保创意设计：鼓励学生发挥创意，设计环保标语、海报等，宣传环保理念。

（4）环保知识竞赛：组织学生参加环保知识