七年级语文上册 第四单元 第13课 纪念白求恩说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第四单元第13课纪念白求恩说课稿新人教版

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设计意图

本课以《纪念白求恩》为教材，旨在通过学习这篇课文，让学生了解白求恩的生平事迹，感受其崇高品质和奉献精神。通过对比白求恩与自身，激发学生热爱祖国、关爱他人的情感，培养学生的爱国情怀和社会责任感。同时，本课注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解能力，通过学习白求恩的故事，让学生理解爱国情怀、奉献精神等文化内涵。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生从白求恩的生平中提炼美的元素，学会欣赏高尚的人格魅力。

3.增强学生的道德修养，引导学生以白求恩为榜样，树立正确的价值观和人生观。

4.强化学生的语言文字运用能力，通过阅读、写作等活动，提高学生的语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解白求恩的生平事迹，把握文章的主题思想，使学生认识到白求恩的国际主义精神和共产主义精神。

②掌握文章的写作手法，如对比、排比等修辞手法，以及记叙文的结构特点，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解白求恩精神的时代价值，将其与学生的现实生活相结合，引导学生思考如何在现代社会中践行白求恩的精神。

②在阅读过程中，引导学生准确把握文章中复杂的人物关系和情感变化，提高学生的阅读理解能力和情感体验能力。

③通过小组讨论和写作练习，帮助学生将白求恩精神内化为自身的道德品质，培养学生的写作能力和表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：白求恩生平事迹的相关视频资料、图片素材、网络文章。

-教学手段：PPT课件、黑板板书、小组讨论、角色扮演、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示白求恩的照片和生平简介，引发学生对白求恩的好奇心。

-提问：“你们知道白求恩是谁？他有哪些值得我们学习的地方？”

-引导学生思考白求恩的精神内涵，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-概述课文内容，介绍白求恩的生平事迹和主要贡献。

-分析文章结构，讲解记叙文的写作手法和修辞技巧。

-针对重点句子和段落进行讲解，如白求恩的名言：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

-通过对比阅读，让学生感受白求恩精神的时代价值。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：结合自身实际，谈谈白求恩精神对个人的启示。

-仿写练习：以“假如我是白求恩”为题，写一篇短文，表达对白求恩精神的感悟。

-朗读比赛：选取课文中精彩的段落，进行朗读比赛，提升学生的语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调白求恩精神的时代价值。

-鼓励学生在日常生活中践行白求恩精神，做一个有道德、有品质的人。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于白求恩精神的感悟文章，字数不少于500字。

-收集有关白求恩的资料，准备下一节课的分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-白求恩生平事迹的详细资料，包括他在中国的医疗工作、国际主义精神的体现等。

-白求恩精神的当代意义，如其在不同历史时期的影响和现实生活中的应用。

-白求恩著作和演讲的精选段落，帮助学生更深入地理解白求恩的思想和理念。

-白求恩纪念馆或相关展览的信息，提供学生实地参观和学习的可能。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查阅白求恩的生平事迹，撰写小论文或报告，分享给班级同学。

-组织学生观看与白求恩相关的纪录片或电影，增强对白求恩精神的理解和感受。

-安排学生参与社区服务活动，将白求恩的国际主义精神转化为实际行动。

-设立主题班会，邀请有相关研究背景的教师或专家来校讲座，深化学生对白求恩精神的认识。

-开展读书分享会，推荐阅读与白求恩相关的书籍，如《白求恩传》、《白求恩在中国》等。

-设计实践项目，如模拟白求恩的医疗工作，让学生体验救死扶伤的艰辛和快乐。

-通过社交媒体或学校网站，展示学生的研究成果和实践成果，提高学生的社会参与度和影响力。

-鼓励学生参与志愿服务活动，将白求恩的无私奉献精神传递给更多的人。

-组织学生参观白求恩纪念馆或相关历史遗址，让学生亲身体验历史，感受白求恩的精神。

-设计课程项目，让学生结合所学知识，创作与白求恩精神相关的艺术作品，如绘画、诗歌、音乐等。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解白求恩的事迹时，可以尝试情景模拟教学，让学生扮演不同角色，如白求恩、患者、医护人员等，