广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿1 新人教版.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿1新人教版

教学内容

本节课是人教版九年级化学上册第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”。内容包括化学实验的基本操作、化学实验的观察与记录、化学实验的误差分析等。通过学习，使学生了解化学实验在化学研究中的重要性，掌握基本的化学实验技能，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

核心素养目标

1.培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，提高学生的科学素养。

2.增强学生的实验操作技能，提高学生的动手能力和创新意识。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提升学生的科学探究素养。

4.培养学生团队合作精神，提高学生与他人沟通交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学学习之前，已经初步接触了化学的基本概念，如物质、元素、化合物等。他们可能已经具备了一定的实验操作基础，如简单的溶解、过滤、蒸发等。此外，学生对科学探究的一般方法也有所了解，但具体到化学实验的细节和规范操作可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验普遍感兴趣，因为他们对未知事物充满好奇。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的动手操作能力，而部分学生则可能较为胆怯，缺乏自信。学习风格上，学生中既有偏好直观操作的，也有偏好理论学习的，还有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习化学实验时，学生可能遇到的困难包括实验操作的准确性、实验现象的观察与分析能力、实验数据的处理与分析等。一些学生可能因为缺乏实践经验而难以掌握实验技能，或者对实验过程中可能出现的误差感到困惑。此外，学生在实验过程中可能面临的安全问题也是一大挑战，需要引导学生正确处理实验中的意外情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册第一单元教材。

2.辅助材料：准备与化学实验相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解实验原理和操作。

3.实验器材：准备实验操作所需的试管、烧杯、滴管、酒精灯等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一组生活中常见的化学实验现象，如铁生锈、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

2.提问：同学们，你们知道化学是一门以实验为基础的科学吗？今天我们就来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.讲解化学实验的基本操作，包括实验前的准备工作、实验过程中的注意事项、实验结束后的处理等。

-教师演示实验操作的规范步骤，如使用酒精灯、滴管等实验器材的正确方法。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，确保每位学生都能掌握基本操作。

2.讲解化学实验的观察与记录，强调观察的全面性和准确性。

-教师举例说明如何观察实验现象，如颜色变化、气体产生等。

-学生分组进行实验，观察并记录实验现象，教师巡回指导。

3.讲解化学实验的误差分析，引导学生理解误差的来源和减小误差的方法。

-教师介绍实验误差的常见类型，如系统误差、随机误差等。

-学生分组讨论，分析实验过程中可能出现的误差，并提出减小误差的方法。

4.讲解化学实验在化学研究中的作用，强调实验在验证理论、探索未知领域的重要性。

-教师展示化学实验在化学研究中的应用实例，如新物质的合成、化学反应机理的探究等。

-学生分组讨论，思考化学实验在化学研究中的意义。

三、课堂练习

1.学生分组进行实验，教师巡视指导，确保实验操作的规范性。

2.学生根据实验现象和记录的数据，分析实验结果，并撰写实验报告。

3.教师选取部分学生的实验报告进行展示和点评，引导学生总结实验经验。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调化学实验在化学研究中的重要性。

2.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对化学实验有了哪些新的认识？

3.学生分享学习心得，教师进行总结和点评。

五、布置作业

1.学生根据本节课的内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师布置实验报告撰写任务，要求学生在课后完成实验报告，并对实验结果进行分析。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生在实验操作、观察记录、误差分析等方面的掌握程度。

2.教师针对学生在实验过程中的问题，提出改进措施，以提高学生的实验操作能力和科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验发展史：