2024-2025学年高中英语 Module 2 Developing and Developed Countries英美文化欣赏（教师用书）说课稿 外研版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Module2DevelopingandDevelopedCountries英美文化欣赏（教师用书）说课稿外研版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《2024-2025学年高中英语Module2DevelopingandDevelopedCountries英美文化欣赏》为教材，围绕外研版必修3的单元主题，通过对比发展中国家与发达国家的文化差异，引导学生深入理解英美文化，提升跨文化交际能力。教学设计注重启发式教学，以学生为主体，通过互动讨论、案例分析等方式，激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够尊重和理解不同文化背景下的价值观和生活方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和写作等活动，增强英语听说读写技能。

3.增强学生的批判性思维能力，通过分析比较不同国家的文化特点，培养学生的批判性思维和辩证分析能力。

4.培养学生的全球视野，让学生认识到世界多元文化的共存和交流，形成开放的国际观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点讲解发达国家和发展中国家在经济发展、社会结构、文化习俗等方面的差异。

-通过案例分析和讨论，让学生掌握如何运用英语描述和分析不同国家的文化特点。

-强化对关键句型和表达方式的学习，如：“Inmanydevelopingcountries,thepopulationisgrowingrapidly.”（在许多发展中国家，人口增长迅速。）

2.教学难点：

-难点一：理解并运用复杂的文化比较句型，如：“WhiletheUnitedStatesisameltingpotofcultures,Chinaisaharmoniousblendofdiverseethnicgroups.”（虽然美国是一个文化大熔炉，但中国是一个多元民族和谐融合的国家。）

-难点二：培养学生对英美文化中具有代表性的社会现象和习俗的理解，如对“Thanksgiving”的庆祝方式和意义。

-难点三：提高学生进行跨文化交际时，对文化差异的敏感性和适应性，避免文化冲突。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如各国国旗、地图等）

-课程平台：外研版高中英语必修3教材配套在线资源

-信息化资源：英美文化相关图片、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动式讨论、角色扮演活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英美文化差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过其他国家？你们觉得不同国家的文化有什么不同？”

展示一些关于英美国家的图片或视频片段，让学生初步感受英美文化的魅力或特点。

简短介绍英美文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英美文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英美文化的基本概念、组成部分和价值观。

过程：

讲解英美文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英美文化的组成部分，如语言、宗教、节日等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英美文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英美文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英美文化案例进行分析，如美国的“独立日”和英国的“女王生日”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英美文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和理解不同文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英美文化相关的主题进行深入讨论，如“英美国家的教育体系”或“英美国家的饮食习惯”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英美文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英美文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英美文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英美文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学