九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 第2节 体验化学探究说课稿2 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册第1单元步入化学殿堂第2节体验化学探究说课稿2（新版）鲁教版

一、教学内容

九年级化学上册第1单元步入化学殿堂第2节体验化学探究

本节课内容主要包括：化学实验的基本操作、化学实验现象的观察与分析、化学实验数据的记录与处理。通过学习这些内容，使学生初步了解化学实验的基本方法，培养实验操作技能，提高观察、分析、记录和处理实验数据的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过化学实验操作和现象观察，提升学生的实验技能和探究思维；科学态度与责任，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的精神；社会责任感，认识到化学在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和责任感。通过实践活动，增强学生的科学实践能力和终身学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的科学知识和实验操作基础，对化学实验有一定的认识，能够进行简单的观察和记录。他们可能已经接触过基础的化学实验操作，如使用试管、烧杯等实验器材，以及简单的实验现象描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是通过直观的实验现象来学习化学知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的动手操作能力和观察能力，而部分学生可能在这些方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行化学实验时可能遇到的困难包括实验操作的准确性、实验现象的观察与分析、实验数据的记录与处理等。对于实验操作不熟练的学生，可能会出现操作失误或无法正确完成实验步骤。在观察和分析实验现象时，学生可能难以区分相似的现象，或者对现象的解释不够准确。此外，记录和处理实验数据时，学生可能面临数据不准确、记录不规范等问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成实验任务。

四、教学资源

-硬件资源：试管、烧杯、滴管、酒精灯、铁架台、实验台、显微镜等实验器材。

-软件资源：化学实验操作视频、实验现象图片库、实验数据分析软件。

-课程平台：学校内部化学课程学习平台，提供实验指导手册和在线问答功能。

-信息化资源：互联网上的化学实验相关教育资源，如实验原理介绍、实验步骤详解。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验操作演示、小组讨论、实验报告撰写。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们今天要开始探索化学的奥秘，走进化学的世界。你们对化学有什么样的期待呢？（学生）……

（教师）很好，今天我们就从体验化学探究开始，通过一系列的实验活动，让我们一起感受化学的魅力。

二、实验准备

（教师）首先，我们要进行实验前的准备工作。请同学们拿出实验手册，跟随我的步骤进行操作。

1.清点实验器材，确保无误。

2.熟悉实验器材的使用方法，特别是酒精灯、试管等。

3.了解实验步骤和注意事项。

（学生）……（跟随教师步骤进行实验准备）

三、实验操作

（教师）接下来，我们将进行几个简单的化学实验。请大家注意观察实验现象，并做好记录。

1.铁与硫酸铜溶液反应实验

（教师）现在，我们将进行铁与硫酸铜溶液的反应实验。请同学们按照实验步骤进行操作，并观察溶液颜色的变化。

（学生）……（进行实验操作并观察）

2.氢氧化钠与盐酸中和反应实验

（教师）接下来，我们来进行氢氧化钠与盐酸的中和反应实验。请同学们注意观察溶液温度的变化。

（学生）……（进行实验操作并观察）

3.酸碱指示剂实验

（教师）最后，我们使用酸碱指示剂进行实验。请同学们观察溶液颜色的变化，并判断其酸碱性。

（学生）……（进行实验操作并观察）

四、实验现象分析

（教师）同学们，刚刚我们完成了几个实验，现在我们来分析一下实验现象。

1.铁与硫酸铜溶液反应实验：铁片表面出现红色固体，溶液颜色由蓝色变为浅绿色。

2.氢氧化钠与盐酸中和反应实验：溶液温度升高。

3.酸碱指示剂实验：石蕊试液变红，酚酞试液变红。

（学生）……（分析实验现象）

五、实验数据记录与分析

（教师）同学们，现在我们来记录实验数据，并对实验结果进行分析。

1.铁与硫酸铜溶液反应实验：记录铁片的质量变化和溶液颜色的变化。

2.氢氧化钠与盐酸中和反应实验：记录溶液温度的变化。

3.酸碱指示剂实验：记录溶液颜色的变化，并判断其酸碱性。

（学生）……（记录实验数据并进行分析）

六、实验结论

（教师）根据我们的实验数据和分析，我们可以得出以下结论：

1.铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁。

2.氢氧化钠与盐酸中和反应生成氯化钠和水，同时放出热量。

3.酸碱指示剂可以用来判断溶液的酸碱性。

（学生）……（总结实验结论）

七、课堂小结

（教师）今天我们通过一系