第8单元 24 风娃娃 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docxVIP

第8单元24风娃娃优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

一、教学内容

本课为统编版二年级语文上册第8单元第24课《风娃娃》。主要内容为讲述风娃娃的故事，通过故事教育学生要关爱他人，助人为乐。本课涉及到的知识点有：生字词的学习、句子仿写、阅读理解以及品德教育。通过本课的学习，学生能掌握生字词，理解句子意思，提高阅读理解能力，并树立关爱他人的良好品德。

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的情感，树立正确的价值观。

2.文化意识：通过阅读《风娃娃》，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

3.语言建构与运用：提高学生的语言表达能力，学会运用恰当的语句表达自己的观点。

4.思维品质：培养学生的想象力和创造力，提高逻辑思维能力。

5.学习方法与习惯：培养学生良好的阅读习惯，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事情节：重点引导学生理解《风娃娃》的故事内容，包括风娃娃帮助村民的故事发展过程，以及风娃娃从自私到乐于助人的转变。

-学习生字词：要求学生正确书写“风、娃、娃、村、农、田、苗、吹、干、热”等生字，并能准确认读。

-句子仿写：通过仿写“风娃娃把风送到……，让……”，锻炼学生的语言表达能力。

2.教学难点

-理解故事主题：帮助学生理解故事中“乐于助人”的主题，理解风娃娃行为的动机和转变，以及这一行为对他人和环境的影响。

-情感体验：引导学生体会风娃娃从自私到乐于助人的情感变化，以及村民们的感激之情，培养学生的同理心。

-词汇运用：在阅读中理解并运用“吹干、吹热、吹走、吹倒”等动词，以及“干枯、干燥、干涸”等形容词，提高词汇运用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过讲述故事、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受故事内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学活动：组织学生进行“我是风娃娃”的角色扮演活动，让学生体验风娃娃的心理变化，加深对故事主题的理解。

3.教学媒体：利用多媒体展示故事插图，增强视觉效果，同时配合音乐和动画，营造故事氛围，激发学生的想象力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示风车图片，引导学生观察并描述风车的特点。

-提问：“你们知道风是什么吗？风可以用来做什么？”

-引出课题《风娃娃》，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新知（20分钟）

-播放《风娃娃》的故事动画，让学生初步了解故事内容。

-教师带领学生一起阅读课文，逐段讲解，重点讲解生字词和故事情节。

-通过提问和回答，帮助学生理解故事主题，如“风娃娃为什么开始不快乐？”

-组织学生进行角色扮演，让学生体验风娃娃的心理变化。

-分析风娃娃的行为，引导学生思考如何关爱他人，乐于助人。

3.巩固练习（10分钟）

-进行生字词书写练习，要求学生正确书写并认读。

-设计“词语接龙”游戏，让学生运用新学的词汇进行交流。

-阅读理解练习，提问：“风娃娃最后为什么笑了？”

-学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调故事主题“乐于助人”。

-鼓励学生在生活中也要像风娃娃一样，关爱他人，乐于助人。

-提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的人吗？你们是怎么做的？”

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-写一篇日记，记录自己在本节课中的收获和感悟。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关故事：收集与《风娃娃》类似的主题故事，如《雷锋的故事》、《孔融让梨》等，这些故事可以进一步丰富学生对“乐于助人”这一主题的理解。

-文化背景：介绍中国的民间故事和传说，如《愚公移山》、《精卫填海》等，让学生了解中华民族的传统文化和价值观。

-科学知识：讲解风的基本知识，如风的产生、风向的变化等，结合故事内容，让学生认识到风在生活中的重要作用。

-艺术欣赏：推荐一些与风相关的美术作品、音乐作品，如印象派画家莫奈的《睡莲》，让学生从艺术的角度感受风的美。

2.拓展建议

-阅读活动：鼓励学生阅读与乐于助人主题相关的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读培养学生的人文素养。

-角色扮演：组织学生进行“我是小小志愿者”的角色扮演活动，让学生在角色扮演中体验助人的快乐。

-社会实践：引导学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为流浪动物提供食物等，让学生在实践中践行乐于助人的精神。

-家庭作业：布置“家庭爱心卡”作业，让学生在家庭中做一些小事情，如帮助父母做家务、照顾弟弟妹妹等，培养孩子的责任感。

-研究项目：鼓励学生开展“家乡的风俗习惯”研究项目，通过调查和了解家乡的风俗，增