8 网络新世界 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

8网络新世界说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《网络新世界》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生正确认识网络的两面性，提高网络素养。学生将通过学习，树立正确的网络安全意识，学会理性利用网络资源，培养信息辨别能力，形成健康的网络行为习惯，同时增强自我保护意识，提高网络交往能力，促进其成为具有责任感和创新精神的网络公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解网络的两面性：通过案例分析和讨论，使学生认识到网络既带来了便利，也存在风险和挑战。

-学习网络安全知识：重点讲解网络安全的基本原则，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

-培养健康上网习惯：引导学生正确使用网络，避免沉迷，合理安排上网时间。

2.教学难点

-网络风险识别：学生需要学会辨别网络信息的真伪，识别潜在的网络风险。

-自我保护意识：帮助学生建立自我保护意识，面对网络风险时能够做出正确的反应。

-网络道德规范：理解并内化网络道德规范，能够在网络交往中遵循社会公德。

-网络责任意识：认识到网络行为对个人和社会的影响，培养网络责任感。

例如，在讲解网络风险识别时，可以通过模拟网络诈骗的情景，让学生分析诈骗手法，识别诈骗信息。在培养自我保护意识方面，可以结合实际案例，讨论如何处理网络上的个人信息泄露问题。在网络道德规范和网络责任意识方面，可以通过角色扮演的方式，让学生体验不同网络行为带来的后果，从而内化道德规范和责任意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络基础知识，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕网络安全问题进行讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

3.角色扮演：通过模拟网络情境，让学生体验不同网络行为，加深对网络道德和责任的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络图片、视频，直观展示网络世界。

2.网络资源：引导学生搜索相关网络资源，拓展知识视野。

3.教学软件：使用网络安全教育软件，让学生在虚拟环境中学习网络安全知识。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会用到网络吗？网络对我们的生活有哪些影响？”

展示一些关于网络使用的图片或视频片段，如社交媒体、在线学习平台、网络购物等，让学生初步感受网络的魅力或特点。

简短介绍网络新世界的基本概念，即网络如何连接我们的生活，以及它的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络新世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络新世界的定义，包括其主要组成元素，如互联网、网站、电子邮件等。

详细介绍网络新世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解网络的基本运作机制。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络新世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络使用案例进行分析，如网络安全事件、网络依赖问题、网络隐私保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络新世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络新世界解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络新世界相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络素养、网络依赖等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络新世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络新世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络新世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络新世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络新世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络新世界的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中安全、合理地使用网络。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-网络安全知识普及：收集关于网络安全的基本知识，如病毒防范、密码设置、隐私保护等，以图文并茂的形式呈现。

-网络道德案例集：整理一些网络道德方面的案例，包括网络欺凌、网络诽谤、侵犯他人隐私等，用于课堂讨论和案例分