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建章立制庞大帝国独裁暴虐二世而亡——秦朝微课说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
一、设计思路
本节课以“建章立制庞大帝国独裁暴虐二世而亡——秦朝”为主题,结合2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上的课程内容,通过以下步骤进行教学设计:
1.导入:以秦始皇统一六国的历史背景为切入点,引导学生关注秦朝的建立和发展。
2.分析:深入剖析秦朝的政治、经济、文化等方面的建章立制,以及秦始皇的独裁暴政。
3.探讨:通过对比分析,讨论秦朝的兴衰原因,强调历史规律和教训。
4.总结:归纳秦朝的历史地位和作用,为后续课程做好铺垫。
整个教学过程注重培养学生的历史思维和批判性思维,以实用性为导向,符合高一年级学生的知识深度。
二、核心素养目标
1.历史素养:培养学生对秦朝历史事件、制度及其影响的理解能力,提高历史知识的应用水平。
2.思维素养:通过分析秦朝的兴衰,培养学生的批判性思维和历史思维,能够从史料中提炼有效信息,形成自己的历史观点。
3.文化认同:增强学生对中华传统文化的认同感,理解秦朝在中华文明发展中的地位和作用。
4.家国情怀:通过对秦朝暴政的反思,培养学生对国家治理和民族发展的责任感,激发学生维护国家统一和社会稳定的意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段已经学习了关于秦朝的基本知识,包括秦朝的统一、秦始皇的中央集权制度以及秦朝的短暂历史等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对历史事件有较强的好奇心和探索欲,具备一定的历史分析能力,喜欢通过讨论和案例分析来学习历史。他们在学习过程中倾向于直观、生动的教学方式,对图表、故事化的内容更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解秦朝的政治制度、经济政策和历史影响时可能会遇到概念抽象、历史背景复杂等困难,同时,对于秦朝暴政与二世而亡的内在联系可能缺乏深入的认识,需要引导他们通过史料分析和逻辑推理来克服这些挑战。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:历史教学课件、历史文献电子版、历史纪录片视频片段。
4.教学手段:史料分析法、小组讨论、课堂提问、思维导图。
五、教学过程
导入新课:
同学们,大家好!今天我们将要学习的是秦朝的历史,一个曾经辉煌一时又短暂消逝的庞大帝国。在正式开始之前,我想请大家回顾一下,在初中阶段,你们都学过关于秦朝的哪些内容?
(学生回答)
很好,那么我们就从秦朝的建立开始,逐步深入地探讨它的兴衰过程。
一、秦朝的建立与制度创新
1.秦朝的建立
请大家翻开课本第X页,阅读关于秦朝建立的部分。秦王嬴政在公元前221年完成了对六国的统一,建立了秦朝,这是中国历史上第一个统一的中央集权国家。
(学生阅读)
2.制度创新
(学生思考并回答)
秦朝采取了中央集权制度,设立了三公九卿,统一了度量衡、货币、文字等,这些措施加强了中央集权,促进了国家的统一和发展。
二、秦朝的政治、经济与文化
1.政治
请大家阅读课本第X页至第X页,了解秦朝的政治制度。秦朝的政治制度有哪些特点?
(学生阅读并回答)
秦朝的政治制度以法家思想为基础,实行严格的法治,强调集权和统一。同时,秦朝也推行了徭役制度,大量征发民力进行基础设施建设。
2.经济
现在,让我们看看秦朝的经济状况。请大家阅读课本第X页,了解秦朝的经济政策和影响。
(学生阅读并回答)
秦朝实行了均田制和重农抑商政策,促进了农业的发展,同时也加强了中央对经济的控制。
3.文化
秦朝的文化有哪些特点呢?请大家阅读课本第X页,了解秦朝的文化成就。
(学生阅读并回答)
秦朝在文化上取得了显著的成就,如修建了长城、兵马俑等,同时也统一了文字,对后世产生了深远的影响。
三、秦始皇的独裁暴政
1.独裁统治
秦始皇的统治方式有何特点?请大家阅读课本第X页,分析秦始皇的独裁统治。
(学生阅读并回答)
秦始皇实行了严酷的法治,采取了焚书坑儒等极端措施,加强了中央集权,但也引发了民众的不满。
2.暴政的影响
秦始皇的暴政给社会带来了哪些影响?请大家结合课本第X页,思考并讨论。
(学生讨论并回答)
秦始皇的暴政加剧了社会矛盾,导致民不聊生,为秦朝的灭亡埋下了隐患。
四、秦朝的灭亡
1.灭亡原因
秦朝为什么会在短短的十几年间灭亡?请大家阅读课本第X页,探讨秦朝灭亡的原因。
(学生阅读并回答)
秦朝的灭亡原因包括秦始皇的暴政、社会矛盾的激化、内外交困等。
2.灭亡的影响
秦朝的灭亡对后世产生了哪些影响?请大家结合课本第X页,思考并讨论。
(学生讨论并回答)
秦朝的灭亡为汉朝的建立奠定了基础,同时也为后世提供了关于国家治理的
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