4.2.1 人工智能平台中的智能工具 说课稿 -2023—2024学年高中信息技术人教版必修1.docx

4.2.1人工智能平台中的智能工具说课稿-2023—2024学年高中信息技术人教版必修1

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：人工智能平台中的智能工具

2.教学年级和班级：高中信息技术必修1

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养信息意识，理解人工智能工具在信息处理中的应用价值。

2.提升计算思维，通过实践操作，学会分析问题和解决问题的方法。

3.强化技术伦理，引导学生正确使用人工智能工具，树立数据安全和隐私保护意识。

学情分析

1.学生层次：本节课针对的是高中一年级的学生，他们对信息技术课程有一定的兴趣，但基础知识参差不齐。部分学生在初中阶段已经接触过计算机基础，具备一定的信息素养；而部分学生可能对计算机操作和编程知识了解有限。

2.知识基础：学生在初中阶段已学习过计算机基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。然而，对于人工智能、算法等高级概念的理解和掌握程度不一，需要教师引导和启发。

3.能力素质：学生在自主学习、团队协作和问题解决能力方面存在差异。部分学生善于发现和提出问题，能够通过实践操作解决问题；而部分学生在这些方面相对较弱，需要教师关注和指导。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和纪律性存在差异。部分学生积极主动，能够认真听讲、积极发言；而部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：鉴于上述情况，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，注重基础知识的巩固，同时通过实践活动培养学生的计算思维和创新能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保全体学生都能在课程中有所收获。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解人工智能平台中的智能工具基本概念和功能。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生探讨智能工具在实际问题中的应用。

3.运用实验教学法，让学生通过实际操作体验智能工具的使用，提高动手能力。

4.利用多媒体教学手段，展示人工智能工具的实际应用案例，增强学生的学习兴趣和直观理解。

教学过程

（一）导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习新内容——人工智能平台中的智能工具。你们在生活中是否遇到过需要使用人工智能工具的情况？比如，我们经常使用的语音助手、推荐系统等，这些都是人工智能工具的应用。那么，今天我们就来揭开这些智能工具的神秘面纱。

（二）新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下人工智能平台的基本概念。人工智能平台是指为人工智能应用提供计算资源、数据资源、算法资源和开发工具的平台。接下来，我将为大家介绍几种常见的智能工具。

2.老师说：第一种是自然语言处理工具，它可以理解人类的语言，并将语言转化为计算机可以处理的数据。比如，我们使用的搜索引擎、语音助手等，都是基于自然语言处理技术的。

3.老师说：第二种是图像识别工具，它可以识别和分析图像中的内容。比如，人脸识别、物体识别等，都是图像识别技术的应用。

4.老师说：第三种是机器学习工具，它可以通过学习数据，自动优化算法，提高预测和决策的准确性。比如，推荐系统、股票预测等，都是机器学习技术的应用。

5.老师说：接下来，我们通过一个案例来了解一下智能工具在实际问题中的应用。比如，在智能交通系统中，通过图像识别工具，可以自动识别交通标志和行人，从而提高交通安全。

6.老师说：同学们，刚才我们了解了人工智能平台中的智能工具，接下来，让我们动手实践一下。请同学们分组，每组选择一个智能工具，设计一个简单的应用场景，并尝试用这个工具实现。

（三）学生实践

1.老师说：现在，每组同学都要完成一个任务。请同学们根据刚才所学的内容，设计一个简单的应用场景，并尝试用智能工具实现。在实践过程中，遇到问题可以互相讨论，共同解决。

2.学生说：我们小组选择的是人脸识别工具，设计了一个智能门禁系统。我们通过采集人脸图像，将其与数据库中的人脸数据进行比对，实现门禁的自动开启。

3.老师说：很好，同学们都完成了自己的任务。现在，请各组派代表分享自己的实践成果。

（四）课堂讨论

1.老师说：同学们，刚才各组都分享了他们的实践成果。接下来，我们来进行课堂讨论。请同学们思考以下问题：

-人工智能工具在实际问题中的应用有哪些？

-人工智能工具的发展前景如何？

-如何正确使用人工智能工具，避免潜在的风险？

2.学生说：人工智能工具在实际问题中的应用非常广泛，比如医疗、教育、交通等领域。随着技术的不断发展，人工智能工具的应用前景更加广阔。但同时，我们也需要关注人工智能工具可能带来的风险，如数据安全、隐私保护等问题。

（五）总结与拓展

1.老师说：通过今天的学习，我们了解了人工