《机械设计》课程教学大纲.docx

《机械设计》

课程名称（中文/英文）：机械设计（CourseDesignofMachineDesign）

课程编号

学分：3

学时：总学时48

学时分配：讲授学时：42实验学时：6

一、课程简介/课程目标

《机械设计》主要研究一般尺寸和常用工作参数下的通用零件的设计，包括它们的基本设计理论和方法及技术资料和标准的应用等，是机械设计制造及其自动化专业的一门重要专业技术基础课程。主要研究内容包括常用机械连接的选型、设计和强度计算，常用机械传动特性分析、设计和计算，以及轴系结构设计。通过对本课程的学习，使学生掌握机械设计的基础知识、基本理论和基本方法；受到设计技能的基本训练，为学生进一步学习专业课程和今后从事机械设计工作打下良好的专业理论基础。

课程目标1：掌握机械零件的设计准则、设计方法及一般步骤；掌握机械零件强度的基本理论。能对一般平面机构进行系统的结构分析、运动学分析和动力学分析。

课程目标2：掌握常用机械连接的主要类型，工作情况分析，适用场合以及设计方法。

课程目标3：掌握常用机械传动的主要类型，工作情况分析，适用场合以及设计方法。

课程目标4：能根据实际情况，自主选择标准零件类型，设计轴系通用部件，获得有效实验数据或结构方案，培养学生运用实验方法深化机械设计的能力。能根据实验目的和实验原理，掌握通用机器的设计及开发过程，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

七．课程目标和毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

1

指标点1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于机械工程领域复杂工程问题的表述

1.工程知识

2

指标点1.4能够将相关知识和数学模型方法用于机械工程领域复杂工程问题解决方案的比较与综合

1.工程知识

3

指标点2.4能合理解释、分析、评价复杂机械工程问题的表征模型及其影响因素，获得有效结论

2.工程与社会

4

指标点3.1掌握机械工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素

3.设计/开发解决方案

八．教学内容和教学环节与课程目标的对应关系

（一）理论教学

表一理论教学内容、教学方式和课程目标的关系

教学内容

知识点

教学环节

课程目标

讲

授

作

业

讨

论

第一章绪论

讲解《机械设计》教学大纲，本课程研究的内容、性质、基本要求和学习方法。

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课程目标3

第二章机械设计总论

机械设计一般程序、零件的主要失效形式、设计零件满足的基本要求、设计准则、设计方法。

重点：机械零件失效形式

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课程目标3

课程目标1

第三章机械零件的强度

材料和零件的疲劳曲线和等寿命疲劳曲线的联系和区别；综合影响系数的含义和计算（带领学生查附录）；零件单向稳定典型应力变化规律疲劳强度计算的应用；提高机械零件疲劳强度的措施；接触应力的计算方法。

重点：极限应力线图绘制和机械零件单向稳定变应力疲劳强度计算。

难点：零件安全系数的确定。

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课程目标1

课程目标1

第四章螺纹联接和螺旋传动

螺纹连接的类型和标准连接件（带领学生浏览手册相关内容）、预紧力计算、防松的目的及方法；螺栓组连接的设计、紧螺纹连接的强度计算；螺栓材料及许用应力；提高螺栓连接强度的措施。

重点：螺纹连接承受横向、轴向和扭矩基本载荷的强度计算公式。

难点：复杂受力条件下螺栓组连接受力分析及强度计算。

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课程目标1

课程目标2

第五章键、花键、无键联接和销联接

键、花键、无键连接和销连接：类型、设计及校核计算

重点：键连接类型及强度校核

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课程目标1

课程目标2

第六章带传动

带传动类型、特点及带传动工作情况分析；带传动设计计算；参数选择；带轮设计；带传动张紧装置。

重点：带传动参数选择及计算。

难点：弹性滑动和打滑的区别。

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课程目标2

第七章链传动

链传动结构特点、运动特性和动力特性分析；链传动的设计计算、链传动的布置、张紧及润滑。

重点：多边形效应的影响。

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课程目标2

第八章齿轮传动

齿轮传动失效形式及设计准则；材料及选择原则；标准直齿轮传动的强度计算；直齿、斜齿和锥齿的受力分析；齿轮的结构设计和润滑。

重点：直齿、斜齿、锥齿齿轮传动受力分析。

难点：齿轮齿根弯曲和齿面接触疲劳强度的计算。

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课程目标2

第九章蜗杆传动

蜗杆传动的类型；普通圆柱蜗杆传动的效率、润滑及热平衡计算；普通圆柱蜗杆和蜗轮的结构设计。

重点：蜗杆传动受力分析、热平衡计算。

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课程目标4

第十章滚动轴承

滚动轴承的类型及特点，选型原则和寿命设计计算及校核方法。

重点：常用滚动轴承的特性，滚动轴承的寿命计算和选型。

难点：滚动轴承轴向载荷的计算。

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课程目标3

第十一章联轴器和离合器

联轴器和离合