Module2 Unit5 My friends（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册.docxVIP

Module2Unit5Myfriends（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module2Unit5“Myfriends”，包括朋友之间的介绍、喜好和特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型结构与学生已学过的“介绍家人”等内容有相似之处，学生可以运用已学知识，结合新学内容，更好地完成对话和表达。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下朋友关系的多样性。

2.提高学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强英语交流的自信心。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的沟通与合作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①①掌握本节课的核心词汇，如“myfriends”、“like”、“enjoy”等，并能正确使用。

②能够运用句型“Myfriend’snameis...”和“S/helikes...”进行简单的朋友介绍。

③能够结合图片或情境，用英语描述朋友的特点和喜好。

2.教学难点，

①①正确运用过去式动词描述朋友的活动，如“Shewenttotheparkyesterday.”

②②在句子中正确使用“and”连接两个或多个信息，如“Myfriendlikesreading,playingfootballandtraveling.”

③③在小组活动中，能够灵活运用所学语言进行交流，并能根据情境调整语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册》Module2Unit5。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的朋友照片，以及相关的图表和视频，以辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，放置图片和视频的展示屏幕，以及供学生进行角色扮演的小道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Doyouhavefriends?”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己朋友的特点。

-回顾旧知：复习上节课学习的介绍家人和描述人物特点的句型，如“Ihaveafriend.His/Hernameis...”和“He/Shelikes...”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解本节课的主要句型“His/Hernameis...”和“S/helikes...”，并举例说明如何介绍朋友的名字和喜好。

-举例说明：通过PPT展示不同朋友的图片，让学生模仿句型进行介绍。

-互动探究：分组让学生进行角色扮演，一个学生扮演介绍者，另一个学生扮演被介绍的朋友，练习新学的句型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一张朋友的照片，用英语描述他们的朋友。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生使用新学的句型。

4.实践活动（约10分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习题，独立完成关于朋友介绍的小作文。

-教师指导：教师提供反馈，帮助学生改进作文。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的主要内容，强调朋友介绍的句型和词汇。

-学生反馈：请几名学生分享他们刚才的作文，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：回家后，写一篇关于自己最好朋友的短文，使用本节课学到的句型和词汇。

-教师提醒：提醒学生注意作文的结构和语法，鼓励他们用英语描述朋友的性格特点。

7.课堂拓展（约10分钟）

-学生活动：播放一段关于友谊的英文视频，让学生思考视频中表达的主题。

-教师讨论：引导学生讨论视频中的友谊观念，如何维护和珍惜友谊。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

知识点梳理

一、词汇

1.名词：friends（朋友）、name（名字）、hobbies（爱好）、pastime（消遣）、sports（运动）、music（音乐）、reading（阅读）、traveling（旅行）等。

2.动词：like（喜欢）、enjoy（喜欢）、play（玩）、do（做）、go（去）、watch（看）、listento（听）、read（阅读）等。

3.代词：his（他的）、her（她的）、their（他们的）、my（我的）等。

二、句型

1.